蝴蝶扇动翅膀，被压抑的矛盾即将爆发。
银河图书馆伊斯梅尔内，数以万计的学士在毫无交流的情况下做出了相同的选择。
游行，游行，还是“伊斯梅尔脏话”的游行
游行者主张“将知识还给知识！”。
帕提维娅也是其中一人。
曾经受困于蛮荒的无人星区的无名客，利用白矮星碎片调制出的伟大作品，因强烈色彩与视觉刺激而被星际救援队选作救援道具的信标着色剂成为了他们的武器。
武装考古学派表示：诶！我有个主意。
非杀伤性武器的爆炸将图书馆伊斯梅尔与外界的通道炸毁，无数的学士被困图书馆，孤立无援。
没有令使，没有星穹列车，没有任何一种能够开辟出虚数星轨通路的造物。
他们无法与外界取得联系，被困死在知识的孤岛，学士们被迫在图书馆分工合作开展生产，以此生活。
并不存在于此的云伊表示：这算不算一种学园孤岛？
人种、信仰、出身在此刻彻底不成问题，学士们相互交流，相互沟通，利用图书馆中的资源和知识生活和完善各自的研究。
“那个信号，你有没有想过，从更高维度俯瞰它的存在？”
在这期间，一位研究多维空间的学士令帕提维娅茅塞顿开。
“让自命清高的大师自己写颂歌吧！让他们以学派的名义画地为牢。我们是无能的庸人，但庸人的智慧却比智者更加宽广！”
孤岛音乐家赛梅谱写的庸人曲给予了学士们信念的力量，随着抗议结束，全新的学院分派诞生。
“只要有利可图，他们就可以把红定义成蓝，白定义成黑！”
“如若如此，那每个人都应有定义知识的权利！”
“我见寰宇本没有完美学者，亦或者满大街都是完美学者！”
许久之后，孤岛之外，一名教师因为笃信星神被冠以蠢之名，因为无法掌握帕隆莱刻一百光年内的三百多种外语而使用联觉信标被冠以坏之名。
在伊格莱振聋发聩的吼声中，吞噬弹炸毁了学会驻地的外墙，一场席卷寰宇的相对认知运动爆发。
现在每个人都可以是相对认知学派的学者。
而后，相对认知学派遭受到所有学派的抨击，因为相对认知触碰到了所有人的利益。
当军团将星球包围，人们求助于权杖，权杖给出了答案。
他们摧毁联觉信标，令语言成为文明交流的桎梏，令星球脱离公司贸易的版图，成为无人在意，被遗忘在角落的边陲星球。
思想的浪潮再不成他人利益的威胁，他们也脱离对联觉信标的“盲信”，可喜可贺，可喜可贺。
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