而且刘彻也有想到，像雅乐这样的学生，虽然在某些方面显得不够熟练，但她所接触的知识领域却远远超过了古代人。
雅乐接受的是未来华国的九年制义务教育，对于很多方面的见识可能都超越了作为皇帝的自己……
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孟棠缓缓说道：“没事，我们慢慢来，雅乐，鸡有几只脚？而兔子有几只脚？”
雅乐从小生活在城市，对于鸡和兔子的多数印象来源于动画片，所以回想了下动画回答道：“兔子四只脚啊！至于鸡是两只！哦~我知道了，第二个方程是2x+4y=94！”
孟棠及时夸赞雅乐的每一次进步：
“好，对了，很好！那我们列出来方程组了，至于解方程是不是学过了，现在你随便用一种方法来解一下！”
雅乐看着纸上的两个方程，思索了一会儿，然后说道：“我觉得可以用消元法。
我先把第一个方程乘以2，变成2x + 2y = 70，然后再用第二个方程减去它，就可以消掉x，得到2y = 24，这样就能求出y = 12。”
孟棠赞许地点了点头：“非常好！你已经掌握了。
现在我们已经求出了y = 12，也就是兔子有12只。接下来，我们可以把y = 12代入第一个方程，求出x的值。你能继续完成吗？”
雅乐点了点头，迅速计算起来：“x + 12 = 35，所以x = 23。”
“太棒了！”孟棠笑着说，“你做得非常出色！现在我们已经得到了答案：鸡有23只，兔子有12只。让我们一起检查一下，看看是否符合题目的条件。”
雅乐跟着孟棠一起检查：
鸡和兔子的总头数：23 + 12 = 35，符合题目条件。
鸡和兔子的总脚数：23 × 2 + 12 × 4 = 46 + 48 = 94，也符合题目条件。
“完美！”孟棠满意地说道，“你不仅学会了如何用二元一次方程组来解这道题目，还掌握了消元法的具体步骤。
接下来，我们可以一起复习一下‘假设法’，看看它是如何帮助我们理解这类问题的。”
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