盾够大，尤其是，盾面光滑，盾面还是黑色的，太适合用来当黑板了。
于是，这面盾就成了专用的黑板。
盾上，从0到9，写了十个数字。
李孟羲依然是军中教习，教学工作全赖他开展。
按常例，李孟羲从头到尾把九个数字提问一遍，乡勇们对答流畅。
然后，再不按顺序，随意挑了一个。
乡勇们依然能立刻就答了出来。
很好，说明乡勇们把十个数字的字形全记住了。
军中统共有十一个百夫长，关羽因有人记不住字，第一天就罢黜其中六人。
余下还有五个。
若说杀鸡儆猴，又或者抓典型，拿百夫长开刀立威是最好的。
李孟羲从关羽这里学到了这一点。
所以，每次例行提问时，他必然要把剩下的五个百夫长叫出来，挨个问。
这不，五个百夫长又被李孟羲叫了出来。
百夫长有些忐忑的接受李孟羲的提问。
“这是几？”李孟羲拿棍，指着盾面上的一个数字。
被提问到的那个百夫长是个面上髭须满面的有些凶相的中年人，但此时，这人紧张不已，额上冒汗。
“是……是五！”百夫长紧张的有些结巴。
“嗯，对了。这个呢？”
“是七。”
……
每次被李孟羲提问，百夫长们压力山大，莫名其妙心惊胆战的。
讲道理，他们跟关羽在阵上跟人厮杀都没这么紧张过。
学生怕提问，是扎根于基因中的。
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