《孙子兵法》说：十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。
这个不能说不对，《孙子兵法》在尼亚萨兰陆军学院也是必修课，不过冷兵器时代的军事经验，放在热武器时代也是要适当加以改进的。
要按《孙子兵法》给出的数据，要全歼一支总兵力达到万人的部队，至少需要十万兵力才能包围，五万兵力才能进攻，两万兵力就要想办法分散敌人，就这样还杀敌一千自损八百呢。
热武器时代的战争，武器对于战场形势的影响越来越重要，1891年，西南非洲赫雷罗人武装反抗德国殖民入侵，一支德国殖民部队遭到赫雷罗人袭击，一个幸存的德国军医使用一挺机枪杀死了1000个赫雷罗武士。
1893年，五十多个塞西尔·罗德斯的手下在罗德西亚用四挺机枪击败了5000名祖鲁武士，当场击毙了三千多人。
1898年，在苏丹马赫迪起义的最后一战中，六挺马克沁击毙了人，英军自身伤亡仅28人。
所以要歼灭一支装备落后的万人部队，根本不需要十万人，只需要两千人就够了。
这还是考虑到多巴湖附近地形复杂，需要更多的部队搜索漏网的敌人，要不然两千人都用不完。
“不使用雇佣兵作战，而是使用棉兰部队作战。”艾伦·詹宁斯增加难度。
“先生，棉兰部队还没有训练完毕，他们还不能承担作战任务。”一名参谋学员直接反对。
尼亚萨兰陆军学院没有桑赫斯特皇家军事学院那么严格的要求，如果教员在教学中出现错误，学员是可以直接指出的，如果是在桑赫斯特皇家军事学院，就算是学员说得对，一定不尊敬长官的大帽子扣下来，最起码也是个禁闭。
但是在尼亚萨兰陆军学院，如果学员说得对，那么学员不仅仅不会受到惩罚，反而会得到奖励，所以尼亚萨兰陆军学院的学员们都很有质疑精神。
这方面尼亚萨兰国防部其实并没有相关规定，但是把没有经过严格训练的士兵派上战场是一种不负责任的行为，虽然并不违法，但是会肯定会受到舆论谴责。
“不存在能不能的问题，如果尼亚萨兰遭遇外敌入侵，战火已经烧到尼亚萨湖，那么不仅仅是军人，所有人都要勇敢拿起武器和敌人奋勇作战，这里的所有人包括男人，也包括女人、老人、孩子，我相信到时候勋爵会以身作则奋战在和敌人作战的第一线。”艾伦·詹宁斯斩钉截铁，现在尼亚萨兰陆军学院的编制其实就是一个营，真到生死存亡关头，院长德里克·多德就是营长，学员就是士兵，直接可以拉到战场上作战。
所有的参谋学员都不出声，但是表情都很坚毅，尼亚萨兰陆军学院其实一直都很重视爱国主义教育，如果尼亚萨兰真的遭到外敌入侵，那么所有人都会毫不犹豫的拿起武器。
有一点必须要强调，这里说的是尼亚萨兰，而不是南部非洲。
“东印度也是一样，棉兰部队的军人都是棉兰人，他们有责任有义务保护棉兰不受外敌入侵，战争时期不存在个人权利，我们所有人都没有选择的余地。”艾伦·詹宁斯继续强调，尼亚萨兰陆军学院就是这样随时随地提醒学员责任和义务的重要性。
那么就继续计算，这一次需要的兵力确实是多了点，但是也没有多太多，只要有五千棉兰部队，依旧可以全歼东印度第二师。
艾伦·詹宁斯终于满意，需要多少人不重要，关键是能让学员们摒弃传统的思维方式，这一点更重要。
真到派出部队的时候，担任主力的当然还是保护伞公司的雇佣兵。
“棉兰部队要作为辅助部队也参与战斗，我们要打一个漂亮的歼灭战，给荷兰人一个深刻教训，这一次作战之后，雇佣兵就要逐渐退出一线，以后的作战就要以棉兰部队为主，他们要做好准备。”斯派克·多宾经验丰富，按照此时的军事常识来说，棉兰部队成员其实已经是合格的军人，普法战争期间很多白人青年都是匆忙集结，只学会怎么开枪就直接上战场，结果普鲁士军队一样击败了号称世界第一陆军的法军部队。
“部队要快速扩大规模，还是要尽快向巴达维亚发动进攻。”艾伦·詹宁斯有点担心，东印度人口虽多，具体苏门答腊岛这个外省其实也没多少，更多的人是在爪哇、加里曼丹、苏威拉西，棉兰部队又是以华人华裔为主，如果一直局限于苏门答腊，对于棉兰部队的扩张很不利。
当然了，艾伦·詹宁斯肯定不会质疑棉兰部队为什么要以华人华裔为主，这个问题没有答案，南部非洲也是以华人为主，布尔人天天喊着不公平，结果到报名参军的时候，很多布尔人连义务兵役都想逃避。
南部非洲在这一点上还是很坚持的，除了华人和白人，也就只有廓尔喀人才有机会成为职业军人，非洲人只能在义务兵部队服役，哪怕单兵素质再强大，也无法成为职业军人。
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