看别人无聊和自己无聊的心情是完全不同的——当发现别人也无聊后,石宇反而不觉得无聊了。
就这样,每个人都做着自己想做的事,等到了晚自习结束。
下课铃打响后,学生们收拾好自己的东西,走出教室,有的人去了商店,有的直接回了宿舍,学校三的点一线生活还在继续进行着......
一天又一天过去了,心理课如期而至。
课上,白老师给了学生们二十分钟写信的时间,之后她先把信收齐,找了几个学生将信“发送”给收信人。
在期待中,钱朵收到了属于她的信。考虑到老师给了足足二十分钟时间,而且不喜欢写作文的自己都出于礼貌写了长篇大论,所以钱朵觉得她一定会收到一封需要读很久的信。钱朵的预期和实际结果不能说是一模一样,只能说毫不相关。信拆开后,里面只有三行字,每一行的字都不超过十个。好在字迹潦草,钱朵确实需要很多时间来破解这三串密码。
大约五分钟后,钱朵终于读完了信的内容,她第一次觉得看信比自己写信还累。
信中提到了钱朵的三个优点,分别是这样写的:一、你会叠千纸鹤。二、你会转笔。三、你很会玩。
此时钱朵的脸上只有无奈的表情:这是夸人的话吗,就不能说好的吗,就不能写我性格开朗,活泼幽默,为什么就挑这种没用的东西写啊?
钱朵真想马上找出这个“夸自己”的人,然后也送给他“一顿夸奖”,可是她做不到。
离得不远的石宇清楚看见了钱朵的表情,他的脸上瞬间出现了笑容。不过几秒钟后,他收敛了,毕竟钱朵目前遭遇的完全因为他。
心理课下课后,钱朵、田甜和梁策去吃饭了,石宇跑下楼,到商店买了一瓶饮料,然后回到班级,将饮料放在钱朵的桌子上,之后有重新给钱朵写了一封信,才去吃的饭。
等到钱朵他们吃完饭,回了教室,那封信自然也被三人看到了。
“谁的饮料啊?”钱朵问道。
钱朵回到座位上,拿起饮料,看向周围的同学。就在这时,坐在窗边的袁思怡转过了头:“好像是石宇给你的。”她的语气中带着些许愤怒,毕竟袁思怡是石宇的追求者之一。
“石宇给我的,为什么?”钱朵继续问。
“我也不知道,他好像还给你留了字条,你自己看吧。”
“哪有什么纸条......”钱朵话还没说完,就看到了桌子上的那张折起来的纸。
钱朵拿起纸条,田甜和梁策同时凑近了她,他们也很好奇石宇给钱朵留字条的原因。
纸条上的字迹依旧潦草,刹那间钱朵就知道因为什么了,她没选择读下去,而是直接把纸条仍在了一边。
钱朵身旁的田甜还以为她已经读完了:“你看得这么快啊?”
“不是,我根本没看。”钱朵回复。
“为什么?”田甜不明所以。
梁策也不懂为什么钱朵不想看石宇的纸条,他在心里暗忖:他们两个很熟吗,是上次在操场上认识的,还是假期,可是钱朵为什么没和我说过?她不会......对我也有秘密吧......
梁策不敢再想,他捡起钱朵扔到地上的纸,即使破译上面的文字有些困难,梁策也没别的办法。
还好纸条上的字依旧不多。其实石宇是想多写一点的,但是时间紧迫,再晚几分钟食堂就没饭了。这也间接帮梁策减少了“工作难度”。
一段时间后,梁策破解了上面的字——下午的信是开玩笑的,不好意思。其实你有很多优点,比如性格好,非常活泼。希望别再介意下午的事,最后再说一次抱歉吧。
如果带入“国王与天使”这个游戏,那么这串字也没什么,可是梁策并不知道二人的这层关系,而且此时的梁策心很乱,读完信,他就记住了“性格好,非常活泼”这几个字,至于什么“下午的信”,他只是一扫而过了。
“他为什么要说你性格好啊,他为社么会了解你呢?”梁策没让自己的语气听上去是在质问,只是非常平静地询问道。
钱朵若无其事地回答:“不知道啊,单纯想说一下吧。”接着,她打开了那瓶饮料,喝了一口。
“他为什么单纯想夸你呢?”
“这算夸吗,这不就是陈述事实吗?”
“就算是陈述事实,他为什么要说呢?”
梁策的语气越来越严肃,钱朵也察觉了,于是,她也用梁策的语气回复道:“你问我啊,我怎么知道他怎么想的,你要是好奇,你就去问他啊。”
“我问干嘛,他写信给你,要问也是你问。”
“我有什么可问的,看信的又不是我。”
梁策不想再和钱朵吵下去,而且班里的人也越来越多,梁策不想把事情闹大。他回到自己的座位上,开始生闷气。
刚刚田甜一直没机会插上话,见二人不再争吵,田甜靠近钱朵,小声问道:“什么情况啊?”
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