或者是我的朋友，还有亲人给他讲一些关于学习方面的利害关系的时候，嗯，他是表面上应付着答应，但如果是我和他爸爸提起这个话题，他总是认为我们在给他讲大道理，顿时就显得不耐烦和烦躁的表情，但如果不谈学习的话，感觉她跟她周围的同学朋友还相处的愉快，有说有笑的。
显得非常快乐，那是今年毕竟是初三这个关键的时候，又不能离开学习这个话题，我现在就不知道怎么样跟他沟通，那我想问一下他是怎么回答，或者他是怎么想的你，我觉得他有一种比较抵触的情绪会他抵触是一种表现状态，你总该知道他是怎么想的吧。这是因为现在对于他来讲，他性对他最基本的工作就是学习吗，对这个工作，他的应对策略或者他的解决办法是什么？
他不伤心，好像就是我侄子是态度问题，我问的问题是它打算是什么打算，他没打算我问他就说什么不知道。那显然就是谎言吧，除非他脑子不够用。投资的话这个回答肯定站不住脚吗？我不知道不可能，因为他的环境一定会她愿意不愿意都她都得想，所以他一定会有他自己的打算，那他的打算是什么呢？这里面就我们就开就要分析他以前应对，处理一般采取的策略和认识的方式，态度是什么样子？比如遇到他该做的事情，你自己该起床了，自己该刷牙洗脸了，自己的是自己的书包，该自己收拾了哈，这些问题他自理能力如何不好，为什么会这样呢？
我觉得这可能跟，我小时候跟他的那种管理有有有问题吧，怎么管他的，到时候可能就是因为就这一个孩子，我觉得就说对他的期望比较大一些，然后就非常的严格，特别是在学习方面，其他方面都没有就输了严格，你还给了孩子什么？反正我该尽的责任，我认为都尽到了，但是在他认为我就是那种苛刻的严格，所以我就说在生活上面的。生活上面你怎么对他，因为生活和学习是两回事情，可能都是我包办了吧，我觉得生活上溺爱，学习上苛刻，那你想想看你给他的经验是。是一种纵容，是一种任性，而在这件事上。
你就像换了一个人一样，你也是这两面性很强的对吧，换个角度，在关于对还对待孩子的态度和方法上是分裂的。我可能就是说太注重学习这一方面了，只是我一直在强调学习是生活的一个部分，我们应该培养孩子的事，对待自己负责任的意识，是培养孩子担当的这种意识。那么这两点。你觉得我们在生活上面就体现出了对孩子的一种放纵。
把这面对这件事上的你没有给他学会去担当和有责任意识的培养，没有形成，然后你希望他做有得有责任有担当的事情，那显然就是没有教会一个人游泳，然后把他推到海里说你应该要游泳，你应该会游泳，但是没交给他。是的。我一直在强调另外一个理念是跳与孩子和爱孩子是两回事情，显然你不会爱。这是其地不同孩子年龄阶段的教育方法是不一样的，你也不会你是拿行情么？
也许小的时候您眼睛一瞪，一拍桌子，他说不定还乖着呢，因为他怕你给给他，现在不怕了。是的，你倒是给她都多少压迫它今天就给你还多少反抗，我也是这么感觉，提醒你低一点也要把它作为一个独立，来看待我，希望你跟他说话，尽可能的有一种平相对平等平和的态度，我自从听了你这个液化以后，就是从春节到现在，然后我就觉得我的态度转变得非常大。
是你对学习真的嗑始终没转变，你的指责和不满一级对他的这种唠叨，可从事没有转变的，因为他自己形成的这个结果，最终有太多的理由让你去唠叨他，所以你这转变可以说是杯水车薪的忽略不计。
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