这首词她今天还讲过，倒是没有什么比较特别的感受。
“风乍起，吹皱一池春水。干卿何事？”一个学生还站起来问这个典故，“陈老师，到底风起是因为什么？乍起，是无缘无故的吗？按照自然科学来讲的话，万事必有因。”
这学生的思维还真是有些发散。
橙子也不知道该怎么回答这个问题。于是就笑着解释了一句：“或许是南美洲的一只蝴蝶扇动了一下翅膀吧。”
这个回答很巧妙。
语文本来就不能简单的用自然界的科学常识来回答，因为科学常识回答的是科学问题，而语文回答的是情感问题。
科学是客观的，但是情感确实主观的。
在回答了这个学生的问题之后，橙子还意犹未尽的补充了下：“蛮代文学家袁梅在《梅园诗话》里就曾说，诗人爱管闲事，越没要紧则愈佳，所谓‘吹皱一池春水，干卿底事也。’越是写那些无关紧要的事，越能体现出一个文学家的功底和水平。”
这是她曾经看过的一个典故，觉得很适应现在的场景和说法。
学生若有所思的点点头，似懂非懂的坐下来了。
但是橙子虽然也这样说，但是自己却也不是很懂。她只是将自己知道的一些说出来，而不是自己内心最深的感悟。
这到底是管闲事呢，还是为了体现出此人的写作水平？
直到忽然接到了这么一条短信。
接到这条短信的时候，她刚好在办公室看作业，手机“嗡”的就震动了一下，她下意识的拿起来一看，然后整个人就石化了。
如果愿意等我安定下来，我们就在春暖花开的时候相爱吧！
这句话本来是一句普通的老掉牙的酸文，但是只是因为说的人不一样，所以这句话就像是乍起的风。
一瞬间就吹皱了自己满心平静的春水。
果然是人要亲自经历了一些东西才能有切身的体会。
就像是同样的一个字，不同的人听，就会听出不同的想法来。就好像一个干饭的“淦”字。如果让白怡丹这样的吃货听，多半是吃有关的东西。如果让周媛听，多半是会理解为骂人的东西，至于黄胖子的理解，不说也罢。
所以一池春水的吹皱，这种莫名其妙的情绪，就像是女人来姨妈时候的情绪一样，来的莫名其妙，又莫名的心烦意乱。
房间里静悄悄的，梳妆台上的珠花还放着。
只是坐着的人却透过玻璃窗户看着外面的操场，嘴角含笑。
这人写的这句话，有多俗就有多俗，但是却又忍不住拿起手机低头再看一眼，看了之后又看外面的风景。
“如果”是假设，“愿意”是主观感受，“等我”是动词，站在原地，还是一边走一边等？站在原地我可能看不到你，边走边等，我可能南辕北辙啊！“安定下来”只是一个浪子的回头吗？何为安定啊，安和定哪一个更重要？我们是复数，可能是“二”，也可能是“四”和“六”啊！
更重要的是“春暖花开”，既可以表达一个场景，也可以表达一个时间。春暖花开的时候，就是表示时间了。春天回暖，花朵开放。
或许是表达一种心境吧！
“相爱”的时候，自然是春暖花开。
橙子忽然就笑起来了，这家伙很鸡贼啊。与其说是春暖花来的时候，我们来相爱，不如说我们相爱的时候，春暖花开。
那么这就不是时间，而是心境了。
语文老师就是喜欢咬文嚼字的来一个字一个词的来分心句子。橙子这样教过学生，教的时候，自己就是无心的。只不过以后要是和侯平安吵架的话，会不会也这样一个词一个字的来分析意思呢？
想到这里，橙子又忍俊不禁，用手轻轻的掩住了嘴，脸上的笑意遮掩不住了。
只有自己落入到这种文字的陷阱中的时候，才会品味其中的味道。
于是她出神了好久，才在微信上打上了一行字：花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。手指轻轻的放在“发送”的上面，迟迟的没有动。
最后轻声一叹，将手指挪开了。
暮色新上，月色倚窗。
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