“好，我看看！”张道藩很随意的说道，不过从他的态度看，压根就对陈强写的这份体育教材大纲不抱有任何希望。
教育部召集了好几位着名的体育教授，编写了出来的大纲，最终都被上面否决了，陈强一个人弄出来的大纲，又能有多少有意义的东西？
不过陈强好歹一口一个“师兄”叫着，张道藩也不好直接决绝，免得打击了陈强的工作积极性，于是他拿过陈强写的这份体育教材大纲，翻看第一页看了起来。
“咦？”才看了不到一分钟，张道藩就发出了惊讶的轻呼声。
张道藩抬起头来，开口问道：“陈强，这是你写的？”
陈强点了点头：“这些天我也没事做，就写了这个，师兄，你看写的怎么样？”
“不好说，我再看看。”张道藩开始仔细阅读起来。
张道藩的表现落入的陈强的眼中，陈强心中也是长出了一口气。
“看来我写的这份体育教材大纲，很合张道藩胃口。”陈强心中暗道。
近代的中国，几乎各个领域都在向列强学习，甚至很多直接照搬外国的。就以体育教育来说，美国和德国都算是体育教育比较成功的两个国家，于是乎当时中国的体育教育，也是在向这两个国家学习。要么是像美国那样，体育职业化，要么是像德国那样，体育军事化。
陈强却知道，这两条路都行不通，中国的国情跟美国不同，也跟德国不同。
以中国当时的情况，走美国的体育发展道路肯定是行不通的，内忧外患的情况下，根本没有一个安定的环境发展体育。国内战乱连连，日本人虎视眈眈，老百姓生活贫困，中国不可能像美国那样将体育职业化和商业化。
走德国的体育发展道路肯定也是行不通的，中国人是爱好和平的，此时的德国已经走上了军国的道路，体育教育也开始纯粹的为军事服务，学生在学校里，就开始进行军事训练，学习军事技巧。这方面日本比德国做的还更加彻底，日本学生上学跟上军校差不多。
中国人必须要走一条自己的道路，才能发展成为体育大国。而事实也的确如此，虽然中国发展体育事业过程中经历了很多的坎坷，即便是在019年中国运动员依旧会遭到不公平的对待，但是中国的的确确成为了一个体育大国！
所以陈强拟定的这份体育教材大纲，并不是参照美国，也不是参照德国。严格算起来的话，陈强写的这份体育教材大纲，有一点前苏联体育的影子。
二十年代苏联内战结束以后，开始大力发展全民体育运动，而当时苏联群众中广泛开展最为广泛的运动是越野跑，其次是拳击、游泳和滑雪。
越野跑和拳击，既是体育运动，又能算是准军事训练，长期进行越野跑训练的人，身体素质和体能肯定会很不错，如果遇到了战争，这种人不需要进行体能训练，只需要去学习一下射击等军事技术，就可以成为军人，走上战场。而没有战争的时候，越野跑训练也可以帮助人锻炼身体，让身体变得健康强壮。
未来第二次世界大战的时候，苏联能够短时间内暴兵一千万，抵挡住德国的进攻，也是基于苏联的这种体育体系。
陈强所拟定的这份体育教材大纲，便是吸收了苏联体育的部分优点。
苏联在第一次世界大战之后又打了一场内战，国家也是挺穷的，而且由于意识形态的原因，全世界都对苏联充满了敌意，当时的苏联也算是内忧外患。然而苏联体育最终却在这种逆境当中发展起来，也说明苏联体育是有一定的可取之处。
陈强的这份体育教材大纲，虽然不像是德国体育那样崇尚军事话，但也是以发展准军事体育项目为主的，比如越野跑，比如国术运动。相比起正规的军事化训练，这种准军事体育项目成本低，见效快，很适合中国现在的国情。
就比如越野跑，除了费鞋，其他的也没有什么花销。
陈强当然不希望中国走上德国或者日本那种军国道路。如果可能的话，陈强宁愿拿出一份平和的、可持续性发展的体育教材大纲，通过一代人甚至是几代的人时间，逐渐的让体育普及，让中国的体育得以发展。
但局势却不允许陈强这么做，此时已经是19年底，距离197年的卢沟桥事变，还有不到四年的时间，而等到四年以后，整个中华民族都会进入最危险的时刻，在民族危亡的时候，需要的是可以拿起枪，跟侵略者战斗的勇士！
所以陈强拿出了这一套准军事化体育项目为主的体育教材大纲，陈强希望这份体育教材大纲推广下去，可以为中国培养出更多的“准士兵”，一旦战争到来，他们只需要进行简单的军事技术训练，便能够上战场杀敌。
陈强知道，抗日战争是一个持久的过程，中国人为此会付出十几年的时间。假如可以从194年开始推广这一套体育教材的话，那么到1945年抗战胜利，整整十一年的时间，每年都会培养出上百万的“准军人”，可以跟侵略者打一场旷日持久的战争。
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