余老师按照领导组提出的问题又问道：“那这条小丑鱼您是在哪里买到的？”
“这条小丑鱼是前几天我带晓硕坐船去亚利多大海上游玩时，让超能潜水队下海亲自捞到的，一同捞到了好几条小鱼，有几条送到海洋馆去了。”
“这样呀！那您看了另一个小丑鱼悬浮在教室上空的视频了吗？这条小丑鱼在您家表现的怎么样？”
“我看了，这看起来真的很神奇！会不会是有其它的因素干扰，或者这小丑鱼的弹跳平衡能力超级好才做到的呢？”
李文先生捏了捏眉心，接着说道：“这样，余老师，这两个视频我都太吃惊了。我们后面再观察一下这条小丑鱼有没有特别之处。现在请您和校长他们先别把这个悬浮的视频发到网上。我家晓硕的情况您也看到了，最近好不容易有了好转。还有现在也没有确定这条小丑鱼有没有特别之处。我们再等等看，如果后面观察出这条小丑鱼真的很特别，等晓硕差不多好了后，我会全力配合国家的。您看呢？”
李文先生非常担心，学校会把这条小丑鱼事情往上报告，他不敢想象晓硕没有这条小鱼后，会不会又自我封闭起来。他也不希望这条这么可爱聪明的小丑鱼精灵被当作研究对象。
余老师也向李文先生转述了学校这边的决定，李文先生听了后才舒了一口气。
而此时在学校的王教授，一直对致力于研究音乐和脑科学之间的关系。
他回到了自己的居住地方后，再次打开这段音乐视频，来回的听这段大海之歌，居然把他也给催眠睡着了！
虽然只睡了几个小时，但是他这几个小时是深度睡眠。
王教授清醒过来后终是按耐不住，在即将黎明之时，把这首大海之歌放在互联网上了！并附言到——‘寻找这首作曲的主人’！
经过两三小时发酵，这首转录后的大海之歌以最快速的传播时效，不出半天就传遍了大江南北。
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