不由得问道：“不知道王圣留下的墨宝是哪句？”
胡校长带着陈谋走到青云墙前方，一指：“正是这两字。”
陈谋看去，上面是两个墨水干涸，泛上岁月痕迹的大字。
“制怒。”
铁画银钩，有股金戈铁马，杀伐滔天之意，但是内容却是“制怒”，显得有些矛盾。
陈谋细细观看，身形静立良久，似乎从中体会到这位少年时代圣者的心境。
胡校长道：“现在请陈谋同学，挥毫泼墨，留下属于自己的印记。”
立刻有一位老师端来毛笔砚台，静候在一侧。
陈谋心里思考一番，拿过毛笔，沾上墨水，挥洒起来。
笔走龙蛇，陈谋手臂不停，两句话出现在墙上。
学生们探头看来，只见这字迹气势升腾，如红日照耀，又似游龙升腾。
“学有根基，培养坚时，乃担得圣贤许多事业；士先器识，源流贯后，方做成民物莫大文章。”
“好。”
胡校长赞叹一声：“其字，入木三分，其理，发人深省。”
这对联，担事业，做文章。
能文，能武。
更关键的是，这对联与教学有关，意境和永淮高中非常契合。
“此联可是你所作？”胡校长问道。
陈谋摇摇头：“不是，这是一位古先贤所作，我偶然之间读到，非常有感触，这才写了下来。”
胡校长想了想，对这个古人没什么印象。
但是也不出奇，文化绵延数千年，传承下来的东西太多了，他不可能一一了解。
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