老师安慰荀欢说，不要害怕，时间长了就自如了，也会爱上这个乐器的。
荀欢在心里说：等到爱上的时候，也许已经折磨好长一段时间了，这应该就是传闻中的相爱相杀了吧。
沈老师仿佛看出荀欢的心思，自己坐到座位上弹奏了一曲春江花月夜，只见老师玉手一拨，缓缓划动下细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的跳出，弹奏一曲古典之韵，看着谱上抒写的词，用琴勾勒出来的音蒹葭动人的美感。低头吟唱，从嘴上蹦出的词变的顺畅，像一条流动的溪水，把人带进聒美的心境。
真是醉了。荀欢再看看沈老师那如痴如醉的样子。神情专注，仿佛仙子在撒播音符，琴声有如山涧泉鸣，又似环佩铃响。空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。
我一定要把古筝学好。荀欢像是下了很大的决心似的。
家里有古筝吗?老师关心地问。
没有。荀欢怯怯地答。
怪不得，感觉你平时没有练习一样。
老师，我是没有地方练，但是，我真的很想练好这个古筝。太美妙了，让人感觉非常的舒服。
好吧，你牢记指法，勤加练习，一定会学好的。
不过，荀欢又忐忑地说，一周只有一次练习的机会，太少了。老师，可以加课吗？
那个不行呀，这个课是学校集体安排的，老师的时间也是合理调配的。荀欢，如果你真的很喜欢想练，可以先自己练指法，记琴谱。到下次上课的时候，你一定会熟练好多。
额嗯，荀欢点头。五点钟下课的时候，荀欢还舍不得走。老师特地允许她多练了二十分钟。
因为这二十分钟，荀欢向王丁显摆了一下。她说：王丁，你知道吗？我今天鼓起勇气向老师借了二十分钟时间练古筝。
这么厉害，不错哟。
都是你说的呀，要主动说出自己心底的想法，要牢牢地抓住机会。
恩，是呀，机会不抓住的话，就不叫机会了。
是的，但是，我真的觉得很大压力，好多事情，需要我集中心力去做。都是一种挑战，又都是机会。
现在有那么多机会吗？
是呀，学古筝，乐器。做广播，写剧本。当然，还有学习，刷题。我觉得我都扛不住了，每一件事都不简单。
你慢慢来，理清头绪，列一个时间表，把要做的事情密密麻麻的编排好，那样就可以有条不紊地完成所有的事情。
额嗯。
还有，荀欢，你广播过稿子吗？
没有，只是写了一下就已经觉得很吃力，想放弃。感觉那稿子要求的水平太高了，第一篇稿子，最后都改了十几次，改得我都要吐血了，但是，老师还是不怎么满意，她说文章显得不够饱满，有些地方写得差强人意，所以，我觉得好难，初一是个坑，也许越过去，就可以成神成霸。如果越不过去就是一摊炮灰。荀欢说完，眼里写满忧郁，还有对未来的不确定。
可是，荀欢，放弃一样事情真的很简单，真的要去坚持一件事情，是会非常的难。但是，也许经年之后，放弃的那个人会越过越难。而坚持下来的人，就会越过越简单，甚至是越来越出色的。
荀欢觉得王丁说得很有道理。所以她说：放心吧，我一定会坚持下去的。
但是，荀欢，做广播的话，我觉得你要练练发音。
怎么练呀?
发音准确，吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来。咬字头、立字腹（圆）、收字尾。
同时使用鼻、口、喉、胸四腔。说话的声音要大，速度要快，不要有停顿。
表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法。准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活。
但是，荀欢觉得这些都需要时间，但是，她对自己还是很有信心的。
只是，第二天，心理老师让荀欢试试广播。发生的事情，却让荀欢傻眼了。
荀欢拿起话筒，只开口说了一句话，竟然发现自己全是颤抖，抓话筒的手竟然不听使唤的抖动不已。说出来的话让荀欢自己也不知道自己在干什么。
怎么回事?老师惊奇不已。这是她第一次见到一个人，拿着话筒抖成那个样子。荀欢，你以前从来没有练习过当着很多人的面讲话吗？
没有，荀欢把头压得低低的，如实相告：五年级之前，我在我们班基本上属于空气，没有几个人在意，也从来没有在班上做过什么，连带读都没有过。
为什么呢?
因为我那时成绩不好，默默无闻的学渣。从来都没有锻炼过什么。
没关系，过去已经不重要了，重要的是我们现在要怎么做?
荀欢沉默，也不知道怎么办?
荀欢，我告诉你一个最直接的锻炼胆子的办法，周末站在繁华的大街上，游人如鲫。你扯开嗓子，大声介绍一下当地的特色风景，如果做得到的话，就多做几次，反复练，一定会大胆起来的。
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