琉顿老师正在展示飞行中的各种小技巧。
包括起飞时的助跃，飞行时的雷达系统使用，撞击自动弹躲系统，主动防御系统等。
琉顿老师演示了飞行服的应急安全立方护盾。
琉顿老师飞到空中一定高度，接着急速冲向地面。
在学生们的惊呼下，琉顿老师身体周围忽然出现几层正方形的“弹力立方护盾”，将琉顿老师的身体向高空弹去。
在经过十几次反复弹跳卸力后，琉顿老师重新落到地面。
而立方护盾没有立刻消失，而是向最近的救助所发起了求救倒计时。
在倒计时数字由9秒变到5秒时，琉顿老师按下了终止求救按钮，向同学们讲到应急安全立方护盾的作用和用法。
“飞行时追求的因素有千万条，速度、稳定度、空气舒适度等等，但最为重要的永远只有一条，那就是防御力。”
“试想一下，高空中高速飞行的两人撞到了一起。且不说人被彗星一般速度的物体撞到会怎样。在高空中，失去意识可是致命的。”
“即使地面是安全度较高的森林或草原，从百米以上甚至千米的地面直坠都会对自己带来不可预估的危险。”
“所以飞行中，一定要特别注意各项安全系统的维护和检查。”
看着老师解除了立方防护盾重新站在地面，萧萌新在心里吐槽，“这么高科技的防护盾居然做成了立方体而不是球体，真是十分不科学的防护盾设计呢。”
“肯定有同学觉得这个防护盾的立方体设计不科学，”琉顿老师解说的时间巧合到令刚才想到这个问题的同学们汗颜。
“但这其实是有特殊原因的。这个原因和我们人类住的屋子都是立方体空间的原因是有联系的。”
“试想一下，如果在一个空旷的平地还好说，但如果是一个山坡或一段不平的路，球体的防护盾就会滚动很长时间，有时甚至会掉进悬崖或潜入深海。所以选择了立方体这种稳定的结构。”
“接着是特殊教育课的特殊奖励时间。”琉顿老师的微笑变得危险中带有一丝迷人【雾】。
琉顿老师发给每人一把塑料秋刀鱼“你们谁如果能用这把武器戳中我，那么在我的课程直接满分。而且我会去拜托学校的工匠坊帮他制造专属的飞行衣。”
正在说着，忽然一把飞秋刀鱼飞快地掠过琉顿老师的脸颊，插在背后的岩石上，一半没入岩石中。
“钮噜呵呵呵呵呵~”琉顿老师用一张纸夹住秋刀鱼，从岩石上拔下，还给那位学生。
“在飞行中，随时欢迎你们拿鱼来‘暗杀’我，哎呀~这可真是青春啊~”
琉顿老师用‘外星章鱼手’摸摸蓝发双马尾同学的头发，接着躲过他连续不断的刺击。
蓝发同学在自己呼吸逐渐急促的时候停下追击，收起刀站回队伍。
“纽噜呵呵呵呵呵~”
“现在节省体力是正确的判断。”
琉顿老师继续教授飞行的方法。
“确保大脑中有‘我要开始飞行的想法，但不要出现文字。’”
琉顿老师看着同学们一个个的尝试。“慢慢漂浮起来了，很好！先试着平衡，然后翻一个跟头，再次维持住平衡！”
琉顿老师在一个漂浮起来的同学面前攥拳打气，情绪激动，仿佛是在看一场球赛。
“开始的时候可以辅助抬起自己的左手右手左脚右脚，来控制方向。逐渐熟练之后试着身体不要动，仅凭一个想法来控制转弯。”
“很好！你们已经完美的继承了老师我的衣钵，现在向山顶飞去吧！”
“……诶?”同学们中一位红发同学闻声立刻向山顶冲锋。其他同学面面相觑，不知道红发同学和琉顿老师搞的是什么幺蛾子？
世界最险峰诶？高两千多米的山诶？我们才刚学会漂浮就要我们飞跃这样的山吗？这和让刚学会游泳的企鹅横渡北冰洋有什么区别？……
琉顿老师好像对同学们的问题早有准备，自信满满的对同学们说道，“飞行的锻炼关键就在于不断对错误的修正，没有勇敢的试错是永远学不会的，更不可能学好。”
“安全问题同学们不用担心，时刻有穿着马赫救援衣的我在旁边守护着。放心大胆的飞翔和失误吧!”
正说着，刚才飞向山顶的红发同学已经落了下来。
老师再次以瞬移一般的速度移动到男同学身侧，接着减速到与男同学相同的速度，以公主抱的姿势抱着男同学慢慢落地。
男同学一脸羞赧。
琉顿老师将缠绕在男同学身上的救援章鱼手慢慢解开，接着说道：“有这对救援章鱼手，一瞬间救下你们30人对我来说轻而易举。曾经有一位头上竖着V字呆毛的伟大的救生员穿着普通的飞行服，在一瞬间救下100人的战绩。”
“纽噜呵呵呵呵呵~”
“同学们勇敢的去飞吧！勇敢的张开双翼，雏鸟们！”
我们的飞行服可没有翅膀……尝试控制漂浮平衡的萧萌新内心吐槽道。
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