曹学明提出的将原住民部落纳入龙城的教育范围。
可以加速原住民和大明拉近距离。
从产生文化的认同感到文化归属。
并且逐渐的将原住民中的大量青壮人口。
培养成大明的产业人口。
这些人经历了大明文化教育后。
对大明的文化产生了归属感。
另一方面又因此而获得了工作岗位，能够得到高额的薪资报酬。
从而极大的改善他们的生活状况。
这样一来，无论他是哪个种族都将和大明产生难以割舍的紧密联系。
甚至成为坚定的大明拥护者。
他们的子孙后代将是真正的大明的公民。
这让朱君洛想到了欧洲人。
在此时的欧洲，由于资本主义的爆发。
已经产生了大量的剥削。
很多欧洲的底层人民。
生活状况十分恶劣。
他们每天只能被动的生活在温饱线之上。
就像奴隶一样，生活在这个世界上。
文化和信仰。
并没有给他们带来更好的生活
反而成为牢牢拴在他们脖子上的枷锁。
朱君洛灵光乍现的想到。
既然如此。
我们为什么不可以通过文化输出的形式。
向他们输送华夏的文化。
以书籍为媒介。
给他们提供大量价格低廉。
印刷精美的各式书籍。
让他们产生对华夏文明的认同感。
同时也向他们输出对现有欧洲政权的不满。
想到这里。
朱君洛不由得恶趣味的想道。
也让你们尝尝被输出颜色革命的滋味。
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