刘爷爷在课程结束前，对穆兰和刘菲菲说，“你俩的英语进度不太一样，我下次会为你们分开讲课。我也想针对你们对英语学习的目标设置，你们说说自己有什么想法呢？”
刘菲菲想了想，说，“刘爷爷，我目前主要是想能轻松应对高考，如果可以我希望能在大一时就能过四六级。不过我其他功课还要花不少时间和精力，不知道能不能行。”
刘爷爷对刘菲菲说，“那好，我知道了，高中其实已经将常用基础语法教得差不多了，四六级与高中英语比起来，主要是长句式、词汇和应用习惯的问题，这个只要你时间精力够，我们可以通过多练习、多记忆、多接触地道的英文资料解决。”
穆兰说，“刘爷爷，我想在高中毕业前能熟练掌握英文，我是想大学的时候再学一门外语，目前对高中其他功课，我还有余力，分配出时间给英语，其他功课保持水平并不困难。”
刘爷爷想了想，说，“语言越早接触越好，如果你的精力够，我建议你可以考虑现在就可以接触二外了，你是想学习哪一门二外？语言学习本质是一种积累，一种应用，你可以想想。至于让英语更熟练，你现在可以考虑更多的将时间用在英语国家历史文化相关的原版书籍、和英语国家现代生活杂志之类资料的阅读上，这不仅可以增加你的词汇量，见识更多的长难句式，更重要的是，你可以获得一种语感，能够体会和融汇英语的使用习惯，不同语言形成于不同的人群，语言会体现出一类人的思维习惯。”
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