午休和下午是言小心最忙的时候。如果不赶可能完不成。
与上午不同。在理科组是言小心一直在讲。并不是理科老师比不如言小心，而是许多题有多种算法。这时教学多年的老师，不能跳出思维定式。至于新算法能不能用，需不需要向普通学生讲是老师权衡后决定的。
言小心跳脱的思维就会很好的解决这样的问题。
言小心也一改平常皮皮的作风。严谨，智慧。
今天还幸运的捡回了几分。
代数中有一道应用题：一个矩形方框，外圈长A宽B，边框宽为一。求框的面积？
言小心直接写出答案。并答2A加2B减4。没有过程。代数刘老师自然不会给满分。
数学组还都在纳闷为什么这次言小心没得满分。自然得询问一番。
言小心自己也不明白，考试后回想没错的。扣在哪里了？
这题就成了交点。
言小心的答题思路就是。拿出四个尺子宽度都当一，摆出来一个长方形，再拉成直线。尺子总长减去重叠为一的四个小正方形就是答案。根据式子罗列出来，没办法继续计算。自然只能写答案。
“这题只配放在填空题里，放应用题里就是送分题。检查不出来哥的水平。”言小心嗤之以鼻。“刘老师，我认为我该得满分。”
经过全体数学几何老师的讨论。满分！
言小心保持理科全满分的记录得以保持。同时，这也是这次期中考试几何唯一的满分卷。
计算总分，言小心没有进步。目前初一所有综合考试，总分上下浮动不超十分。但名次提前很多。
“靠靠靠靠靠。失算了！”言小心刚走出教员室，在走廊里懊恼的大喊。
声传数层。有人听到自然就有有心人多想些事情。
“咚咚！可能我们忽略了什么！”小王老师早就知道各个榜单结果。学生的进步退步在教员室，没有秘密。
“查查就知道了。”谢咚咚感觉两个人想到一起去了。
分找历次考试成绩。结果很容易发现。
“控分！！！”能保证满分的自然是好控。不能满分，影响因素太多的想控分，往低分答就容易了。
这种总分不上不下，不突出。六十多人的班里存在感极低。偏科严重也不是大问题，偏科严重的多了去了。只有分低那科老师会盯着。
“为什么呢？”虽然知道结果，却更让人疑惑。
“第一次听他背课文我就疑惑。新课文就算预习，能再二十分钟背下来也不容易。还非常流利，发音标准。”
“能记得杂七杂八那么多课外知识。胡编乱造，一本正经的胡说八道的。作文应该不会差吧！”小王老师也想到些事。
“有自己思想的人，可不光有知识阅历。歪理邪说都有理有据，一定深思熟虑之后才有的。”历史老师的角度不一样。
“不管他怎么想没关系。知道怎么让他提高成绩就行。”小王老师抓到重点。
“失算是怎么回事？”