是啊，知道我们所站的大地是一个名叫地球的行星有什么用？
生活还不是照过？
蓝田的提问，让在场所有人都稍有些不解。
“先从商人的视角来回答这个问题。”
“春耕秋收大家都明白这个道理，可我们的地球是圆的，不同的维度有不同的气候，我们现在处在的地方是中纬度地区，这里的作物不适合低纬度生长，反之亦然。”
“可若我冬天想吃夏天成熟的东西怎么办？”
“我想吃的东西，在北方不生长怎么办？”
“这个时候就需要从低纬度的地方运到北方了。”
说到这，商贾出身的学员们已然了解这其中的运作。
“从科研方面来回答。”
“百越种植的水稻，其产量还不是很高，可我想把它培育成产量极高的品种怎么办？”
“水稻在大北方种植，一年只能收一季，一年培育一次，还不是百分百成功，这样的效率极低。”
“可若在最南方的海南，一年三熟，一年可以培育三次，效率是不是直接提升了三倍？”
说到这，别说在座有意向做科研的人了，所有人都懂得这其中的效率有多高。
“从政治方面来回答。”
“在你不懂的地球运行规则之前，你想吃夏天的东西，但是冬天没有。”
“这时候你认为是下面的人在欺骗你，杀！”
“认为下面的人做不到，杀！”
“认为旱涝灾害天气反常是天神惩罚，大肆祈神却从不去了解造成天气反常的根本原因。”
“以至于百姓民不聊生。”
说到这，在场很多人都能引起共鸣。
蓝田这话完完全全揭露了一些封建官员的行径。
曾有过这种想法的官员，在这一刻都有些羞愧。
“而你当你懂得了地球运行规则，懂得了科研在哪可以最大发挥作用。”
“懂得商人如何运作才能让各种货物流通。”
“为了更好的发展，你是不是该给政策，给支持这些人去不同的地方经营？”
说到这，伪装在其中的始皇帝举手提问。
“这位同学请讲。”
蓝田推了推金框眼镜，不动声色说道。
“国师，您说的这些我都认同，也都很惊叹仅一个小小的大自然运行规则，就能深挖出如此多的道理。”
“从政治的角度，如果上面的人懂得了很多知识，但底下的人敷衍不作为，或者说以目前的水平无法做到，这该如何解？”
蓝田闻言一番思索。
‘好家伙，这问得都是你现在所面对的问题啊。’
秦始皇被蓝田这么长时间的熏陶，思维认知方面远超从前。
但朝中如李斯等一众官员却依然停留在封建思想。
这样的官员，又如何能执行他心中的抱负呢？
现在来到课堂上的官员，不足二十分之一，可想而知那些老顽固有多难搞。
“这个问题问得好。”
“先回第一个以目前无法做到的，比如想要人在天上飞，早上在咸阳吃早饭，下午到南越吃完饭，千里通话交流，网络互连等等等等。”
“我可以明确的告诉在座，这些都是可以做到的，只是以目前的科技水平还无法做到。”
“那么上位者需要怎么做，才能实现呢？”
“重视教育，重视科研，重视工业，重视经济发展。”
“随着社会的发展，这些必将一一实现。”
说到这，在场都大为震惊。
人可以飞，早上在咸阳，下午在南越，这种他们可从来没听说过，也从来没想过。
蓝田所描绘的未来世界，一时间成为了他们脑海中的乌托邦！
“在座的都刚经过一场战争，大秦一统天下，结束六国纷争。”
“没有人想再次经历这种诸侯混战，百姓饿殍遍野的世界。”
“大一统是思想，是必须要我们共同坚定和维护的思想。”
“因为只有这样才能让百姓安居乐业，社会稳定发展。”
“这第二个回答就是，中央必须掌握武装力量，以雷霆手段扫清一切分割大一统思想的障碍。”
讲到这，在场众人也悟了。
如果大秦倒下去，那么必然会分裂成诸多小国。
到时候诸国混战的历史又将重演，百姓饿殍遍野又将重演。
秦始皇也悟了。
现在的他掌握了热兵器，也是该展现一下肌肉，让朝堂大臣们畏惧了。
蓝田见到秦始皇对自己点了点头，随即也点头示意。
‘政哥，你有军队武器，还怕谁谋反不成？赶紧支持我大力发展吧！’
......
这节课讲了很久。
历经三天，从天文、地理、物理、化学、数学、生物、语文甚至美术都涉及。
在九年义务教育的入门课堂即将上完。
蓝田又开始新一轮画大饼，给那些有求知欲的人画大饼。
“各位，入门课程已经讲完了。”
“我要跟你们说的是，这九年义务教育仅仅只是初级教育。”
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