赶车老者继续讲道。
墨子国孩子父母只能带到刚满一岁左右，就要被国家集中起来收养，国家抚养，免吃免住，每七天时间，家长可以把孩子接回来照看一天，一天过后，又会被强制送到学校过集体生活。
送到学校的孩子，在国家书院里面，有好的老师进行教导，并进行体育锻炼，既学到知识，又强壮的身体。
再大一点的孩子，可以培养他一边读书，一边种菜种粮，参加社会劳动，认识社会与自然，然后还要进行军事训练，所以墨子国的孩子长大后，都是有一身的本领。打仗时非常勇敢，别的国家根本打不过他们。
多小鱼好奇地问道：“这孩子到底经历了什么样的艰苦训练呢？”老者感慨道：“我们会在下雨天的时候，让孩子们站在外面，任由雨水淋打；在下雪天的时候，让他们赤着脚走在雪地上，不准穿鞋，让他们亲身感受严寒的滋味，从而锻炼他们抵御寒冷的能力。”
多小鱼瞪大了眼睛，难以置信地看着老者，他无法想象这样残酷的训练方式。然而，老者却坚定地说：“只有通过这样的磨练，孩子们才能真正成长，变得坚强而勇敢。”
多小鱼陷入了沉思，他开始明白为什么这些孩子能够如此坚韧不拔。这种特殊的训练方式虽然看似冷酷，但却是培养孩子们意志力和适应能力的有效途径。在这个艰难的环境中，他们学会了忍受痛苦，克服困难，不再畏惧寒冷。
老者继续说道：“我们相信，只有吃尽苦头，才能尝到甜美的果实。这些孩子将来会成为社会的栋梁之才，他们将拥有无比强大的内心和不屈不挠的精神。”
唐小敖深受触动，他意识到这种吃苦训练不仅仅是一种身体上的锻炼，更是一次心灵的洗礼。这些孩子在苦难中磨砺自己，逐渐懂得了坚持和奋斗的意义。他们将会走出这个小村庄，迎接更广阔的世界，创造属于自己的辉煌人生。
林燕儿问道：“那这些孩子不用从书院外面补课吗？不会像儒国那样天天补课吗？”
赶车老者说：“墨子国的考试可不像我们想象中的那样只考分数，而是更注重考查个人的实际能力。所以啊，你就算到外面去补课也是没有用处的，因为学校根本就不会考那些东西。他们真正看重的是如何培养学生的个人能力。”
老者的话讲的确实对，国家对于人才的需求已经不再仅仅局限于知识水平的高低，更重要的是一个人是否具备解决问题、应对挑战和创新思维等实际能力。而墨子国的教育体系似乎正是意识到了这一点，才会将重点放在培养学生的能力上。
这种教育理念无疑给了大家很大的启示。它会让人们明白，学习不仅仅是死记硬背书本上的知识，更应该注重实践和应用。只有通过不断地锻炼和提升自己的能力，才能更好地适应未来社会的发展需求。
林燕儿说：“那这样每个家庭可以省了不少钱，并且省下来精力也可以去工作，这种国家集体集中起来抚养上学的方法，这种模式还挺好的。”
老者微微一笑，缓缓说道：“那些孩子们的父母再也无需过度忧虑他们的学业和工作了。每天，大家都会在同一座宽敞明亮的食堂里用餐，享受美味可口的饭菜。饱餐一顿后，人们便会兴高采烈地走出门外，参与各种精彩纷呈的活动。有的人热衷于体育锻炼，尽情挥洒汗水；有的人则沉醉于歌唱和舞蹈之中，展现出自己独特的艺术才华。再有的可以聊天，也可听故事。在这里，没有沉重的压力，只有无尽的欢乐与幸福。每个人都能过上无忧无虑、充实而满足的生活。”
多小鱼说：“你们的生活太幸福了。”
他们谈好了，准备第二天让老者带唐小敖他们去医院，给多小鱼看病。
大家休息，一夜无话。
第二天，大家吃过早饭，赶车老者等待物资运回，这两天没事，带唐小敖他们闲逛，并带多小鱼去大夫院看病。
他们沿着街道前行，前往大夫院的路途并不遥远，但却充满了各种有趣的景象和声音。走着走着，他们来到了一个公园附近，这个公园里热闹非凡，仿佛是一个充满活力和欢乐的世界。
走进公园，首先映入眼帘的是一群正在锻炼身体的人们。有的人在跑步、有的人在打太极拳、有的人则在练杂技，每个人都专注于自己的运动，尽情地挥洒着汗水。
除此之外，公园里还有许多人在安静地看书。他们或坐在长椅上、或倚在树下，手中捧着一本书津津有味地阅读着。这些读者们沉浸在书籍的世界中，似乎忘却了周围的喧嚣。
不仅如此，公园的一角还有一些人在练习跳舞。他们随着音乐的节奏翩翩起舞，动作优美而协调。旁边还有一些人在练习唱歌，悠扬的歌声回荡在空气中，给整个公园增添了一份艺术氛围。
这里的人们各自忙碌着，却又和谐共处，形成了一幅生动而美好的画面。这让路过的他们不禁停下脚步，感受这份独特的氛围，并被公园里的活力所感染。或许，这片刻的停留会成为他们旅途中难忘的回忆之一。
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