又在PPT上展示了相关的两道题，“今天的课程就是这些，我放了两题，大家花最后这几分钟做一下。”
等他们做完，程希对了一下答案，95%的学生都做对了。没做对的那几个，程希讲题的时候重点关注了一下，也能搞懂的，不过就是有些粗心。
可能教学效果确实不错，大家基本都听懂了，一说下课，学生们非常大声喊“谢谢老师、老师再见！”每个人的眼睛都亮亮的。
王老师也从后门走了出来，程希就迎了过去，两人边走边说。
王老师笑着说道：“程老师不愧是特级教师，讲得非常好呢。但我也要跟你提个小小的意见。”
程希毕竟是第一次在现实中实操当老师，确实没什么经验，虚心地请教道：“好的，您说！”
“程老师你可能之前带的都是重点班，讲课的节奏比较快。可5、6两班都是普通班，学生们的基础和接受程度可能不太能跟得上。现在是新学期开学、又是新老师，他们觉得新鲜，注意力比较集中。可时间长了，听课的效果可能就没有今天这么好了。所以我建议你可以把讲课节奏放慢些。”
程希认真地听着，表示受教：“好的，谢谢组长。之后我会根据具体的情况调整节奏的。”
她没有一下子就打算改变自己的上课节奏，但表示可以根据情况调整。因为还是新学期，老师和学生都处于一个互相磨合的阶段，程希打算再看看。
如果学生接受得好，她还是坚持自己现在的节奏。如果不太行，再调整。
第二节课下课，是学生做广播体操的时间，程希抓紧这段时间到办公室接了杯水，这种连续讲两节课还是有些废嗓子的，而且3、4节她还要给6班继续上课。
怕自己嗓子受不了，程希就拿出手机在网上买了个小蜜蜂，打算以后上课都用它。
给6班上课的时候教研组长没有来，办公室里其他几位没课的数学老师都来听课了。程希没有放慢节奏，还是跟上5班的课一样的。
这两节课上下来，程希发现她在办公室里的人缘变好了，大家做什么都开始喊她一起了。
后来才知道，是因为自己的教学水平征服了他们。能进市一中当老师的人要么靠过硬的能力，要么靠过硬的关系。
很多人其实都不喜欢那些“关系户”，但现实中不乏有这样的情况，市一中作为全市最好的学校，教师的各种福利也是最好的，再加上处于市中心，老师们自然也向往这所学校，拼了命地往里面挤。
虽然自己有特级教师的名头，可别人还是会怀疑这个名头的水分，只有靠真正的实力，是骡子是马拉出来遛遛，叫大家听听，人家才能信服，正真地接纳你。
程希上了两周发现自己教的两个班的学生大部分都能跟上自己的节奏，只有个别几个存在困难。
那几个学生，程希关注了一下，发现就是入学考试成绩比较差的那几个，于是就想利用晚自习给他们布置另外的作业，跟他们家长联系，准备周末免费给他们线上补几个小时的初中基础。
家长们知道老师这么热心地给自家孩子补基础，开心极了，也不问问自家孩子乐不乐意直接就同意了。程希也成为了令人“讨厌”的老师。
害怕只给这几个学生补课，其他学生认为不公平，周末前程希还在两个班特别说明了一下：“给大家也上了2周的课了，我对大家的水平都有了一定的了解。我们大部分的人还是跟得上老师的教学节奏的，只有几个同学有些困难，这是因为初中的基础没打好。为了大家的进度保持一致，不落下任何一个人。老师打算在周末给这几个学生补一下初中的知识。”
程希这话一出，对自己水平有清醒认知的那几个学生瞬间变成了苦瓜脸，开始哀嚎。
其他人被他们这惨杨逗乐了，大家都是一个班的，程希这个老师还喜欢搞小测验，大家彼此都知道各自的水平，程希都不用说，大伙都心里有数了。
程希打算周末补课这事是先跟家长沟通的，现在才来通知的学生。
班里最调皮的高亮，自认补课名单中绝对有自己，就可怜兮兮地问道：“老师，这补课要补多久啊，我还想过个愉快的周末呢！”
“只周六补，具体的课程安排到时候再说。周日休息，你可以自由安排。至于到底要补几个月，那就看看你们自己了，你们什么时候能跟上大伙的节奏，什么时候结束。”程希贴面无私地回答。
她可一点不心疼这些学生，自己可是都为了他们好，不用额外出钱，用的也是自己的休息时间呢！
“啊！几个月呐！我的快乐回不来了！”高亮更是绝望了。
程希没管他，接着说道：“必须要补课的那几个，我已经提前和你们父母沟通过了，到时候准时上课就行。其他没有硬性要求的学生，如果想听的话也可以去听。”
她还提醒道：“为了不引起一些不必要的麻烦，我的这个线上补习班是以直播的形式在某音上进行的，你们只要关注我的账号，都可以进来听课。但要记得改备注，只有改备注的提问我才会回复。这是我的账号，大家可以记一下。”
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