与幽灵不同，皮皮鬼能接触到物体的实体，这也就是肉眼可见的皮皮鬼和普通幽灵间最显着的区别。
艾尔知道了皮皮鬼的特别后，就一直想抓住皮皮鬼研究一下。可惜一把皮皮鬼带到有求必应屋，他就会直接消失。再次出现的时候，就是在霍格沃茨的其他地方了。
艾尔猜测，皮皮鬼这种有情绪而生的“灵”，在不出现对应情绪克制的情况下很难研究。而他不只是骚灵，更是霍格沃茨的魔力滋养出的灵，就像是器灵、塔灵一类的东西。
这样一来，他就有随时回到霍格沃茨的能力。而本来由学生的压力而诞生的他本应是负面灵，会和摄魂怪有些像，正常来说会被正面情绪所克制。
但他选择了恶作剧这种释放压力的方法作为自身存在行为的根基，这也就导致了他既有些负面情绪，但由负面情绪又诞生了正面情绪，形成了闭环，让情绪对他的克制力量削弱到了极致。
如果抱着摧毁皮皮鬼的目的，艾尔确实能做到，但那就没什么必要了。如果是想切片研究，那皮皮鬼他抓不住，这就很难办了。
不过在和皮皮鬼的接触中，艾尔也确认，他不是霍格沃茨内的魔力中枢之一。这样一来，艾尔对皮皮鬼的研究兴趣就没那么大了。反正皮皮鬼也跑不了，就先不管他了。
但对皮皮鬼来说，这绝不是一段美好的经历，他没想到自己有朝一日竟然会被学生抓住切片研究，自己直接有了心理阴影，因此每次见艾尔都会跑得远远的，这次也不例外。
“看来皮皮鬼这次不会打扰我们了。”卢平教授对众人说道，“我们继续走吧。”
卢平带领他们走进第二条走廊，停住了，正停在教员休息室外边。
“大家请进。”卢平打开门，向后退了一步。
教员休息室是一闯长长的、放满了不成套的旧椅子的地方，只有一位教师在那里。斯内普教授坐在一张低矮的扶手椅上，这个班的学生进来时，他四面张望着。
很显然，他看到了艾尔。他眼睛发亮，唇边挂着讥讽的微笑。卢平进来后，关上身后的门，这时斯内普说：“别关上，卢平，我还是别看的好。”
他站起来，从全班学生面前踱过，黑袍在他身后飘动着。到了门廊，他转身说：“卢平，可能没有人警告过你，但是纳威隆巴顿在这个班级。我劝你别叫他做任何难做的事情，除非格兰杰小姐在他耳边低声发出指示。”
在格兰芬多和斯莱特林的魔药课上，斯内普没有讲狼毒药剂的事，而是选择了让他们学习缩身药水。
很遗憾，纳威又做错了一些步骤，赫敏偷偷向纳威发出指示，最后纳威还是熬出了成功的魔药。这样斯内普大为不满，给格兰芬多扣了五分并告诉赫敏我说过不要让你帮助他。
纳威满脸通红，哈利一直瞪着斯内普：他在自己班上欺负纳威，这已经够糟的了，更别提是当着其他教师的面这样做。
艾尔也皱了眉头，斯内普这做的有点过分了。
卢平扬起了眉毛，“我原是希望纳威做我第一阶段操作的助手的，”他说，“我肯定他会做好的。”
纳威的脸现在更红了，斯内普的嘴唇皱了起来，但他用力关上了门后离开了。
卢平招手示意全班学生走到休息室尽头。那里什么也没有，只有一个旧衣柜，那是教员们放富余袍子的地方。卢平教授走到这个衣柜旁边立定，衣柜突然摇晃起来，砰砰地碰着墙。
“不用担心。”卢平教授镇静地说，因为这时有几名学生吓得跳回去了。“里面有个博格特。”
多数人觉得这是需要担心的，纳威向卢平教授看了一眼，目光里全是恐怖，西莫·斐尼甘害怕地偷眼看那现在摇晃不已的柜门把手。
艾尔觉得西莫完全没必要害怕，他只要随便施展一个小魔咒，这个柜子就会被炸成碎片。
“博格特喜欢黑暗、封闭的空间。”卢平教授说道，“衣柜、床底下的空隙、水槽下面的碗橱......有一次我遇到了一个藏在祖辈的老钟里面。这一个是昨天下午搬进来的，我请示校长，问教员们是否可以不去惊动它，让我的三年级学生有一些实践机会。”
在此之后，卢平提问了博格特是什么东西，并教了众人如何对付博格特。这次还是纳威先上前实验，不出意外，博格特变成了斯内普女装版。
“纳威已经成功了，这个博格特很快就会把注意力轮流转向你们每一个人。”卢平教授说，“现在，我希望你们每一个人都拿出一点时间来，想一想你最怕的是什么，再想象一下你怎样才能强迫它变成看上去可笑的东西......”
房间里很安静，但很快，所有人的视线都看向艾尔。
“？”艾尔疑惑.jpg
他很快就被所有学生推到前面了，即是因为他们想晚点面对博格特，也是因为他们想看看艾尔害怕什么。
卢平教授也很感兴趣，这个邓布利多家的孩子会害怕什么呢。
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