司马慧忙道：“自然可以，小妹我有点急不可待。”
“甚好，你教授〈诗词〉可好？”郭风见司马慧尤为喜爱诗词，故有此安排。
司马慧笑靥如花，道：“知我者，先生也！”
“不知秀叔对教授〈三字经〉是否有兴趣。”郭风问道。
“秀叔若知先生欲让其教授〈三字经〉，定会欣喜若狂。”司马慧笑道。
“好，算数暂由我讲授，后续可安排小丫担当。再有宫薇嫂子、司马卓兄、李诚兄等人都可授课。”
司马慧微微颔首，刚欲说话，司马卫凑上前来，笑嘻嘻的对郭风道：“先生，小卫可当一回老师否？”
司马慧纤纤玉指一点其额头，嗔道：“你平时不学无术，你授课实乃是误人子弟。”
郭风道：“小慧此言差矣，真有小卫之课程，体育课。”
见二人迷惑，郭风解释了体育课的内容，司马慧二人恍然，此乃为司马卫量身定做的课程。司马卫一时亢奋不已，手舞足蹈。
“授课老师已定，继而是招生事宜，我欲兴办三个班，一是约莫六岁之启蒙小儿，二是约莫十岁之少儿，三是十四五岁之少年。每班五十名学生，男女各一半，贫寒子弟与世家子弟各一半。”
司马慧螓首轻点，道：“招生之事可由小卫与三子掌管，二人分管世家子弟与贫寒子弟。此外，我建议贫寒弟子免费用，世家弟子收取费用。”
郭风点点头，道：“小慧之想法与我不谋而合。甚好，我只提要求，小卫与三子酌情招生。如报名之人甚多，则来年扩招罢。卧牛学堂第一期计划年关之后正式开学。”
事毕，郭风领着司马慧姐弟二人去改造好的学堂转悠了一圈。
学堂是完全独立地一个院落，只有一道小门与郭府连通，门上平时落锁。学堂的大门在郭府的后侧，面朝小巷。
三间教室经过改造宽敞明亮，教室白色墙壁、白色窗户，既显得明亮，又寄意此乃神圣之所。
三尺讲台为深褐色，寓意老师授课是十分严肃的事情。课桌和椅子是依据郭风的要求打造，为淡蓝色，寓意着学生的活泼。
庭院的空地也经过改造，有小型跑道、单双杠、跳远沙坑等等。郭风道：“小卫，此乃你上课的场所。”
司马卫兴奋的东摸摸，西瞧瞧，道：“先生可要教小卫如何教授体育课。”
“当然，我教一遍，还需你自己多练习。”
当晚，司马卫与三子二人将司马秀等人请至郭府，众人传阅完几本教材，皆被震惊了。
司马慧将欲聘请几位为授课老师的想法告知众人，众人毫不犹豫的答应下来，摩拳擦掌，恨不得马上就开始上课一般。
只见那李诚摇头叹气，司马慧问其何故叹气。李诚道：“吾曾听誉弟提过先生的学堂之事，其彼时很是兴奋，可惜此时誉弟远在钟城。”一旁的宫薇听了也神色黯然。
“诚兄不必过虑。”郭风道：“待卧牛学堂步上正轨，钟城之营生发展有声有色之际，钟城可办分校，誉兄任校长。”
李诚、宫薇听了，眼前一亮，心里暗暗替李誉高兴。
司马卓道：“自古以来出身贫寒者无受教之权利，在下不明为何招收贫寒子弟？还请先生解惑。”
众人亦有此疑惑。家族的内体系教育思想已深入他们的观念，认为贫寒之人不能接受教育是自然之事，犹如人需要吃饭喝水一般。不仅是世家子弟，而且是这个世界所有人的共识。
“卓兄，贫寒出身者与世家出身者，谁众？”郭风反问道。
“固然乃是贫寒者。”司马卓答道。
“司马家志在一隅之地呼？非也！欲发展必先储备人才，众家族之人才够乎？非也！”郭风道。
众人恍然，郭风接着道：“我等乃是第一批老师，卧牛城之读书人，不论何种出身，皆是我等弟子，此股力量日后将不可限量。”
“我之愿望是普天之下，人人可读书。”这也是孔老夫子的愿望，华夏直到他老人家去世两千多年之后才得以实现，郭风心里暗暗补了一句。
几人听了，均很振奋。司马卓长揖，语气诚恳道：“先生考虑之长远，卓佩服之至！”司马卓之前接触郭风更多的目的是旁系一脉以及他个人的利益，此刻，他真正融入进了郭风的圈子。
司马秀等人亦朝郭风行礼，郭风回礼道：“还望诸位鼎力相助，让学堂长久不衰。十年树木，百年树人，教育不是一朝一夕之事。”
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