下午第一节，物理课，这节课讲【力】。
高老师先是简单回顾了一下初中关于力学的知识点。
这个过程中，高老师例举了好几个生活中常见的和力有关的事例，比如拔河、人推车、用手按压瓶子等。
因为这些事情在生活中比较常见，所以除了注意力不集中的人，大家还是能听懂的。
然后高老师还给大家做了一个小实验，拉弹簧，由此引出力的三要素：大小、方向和作用点。
听完后，很多人恍然，原来是这样归纳的。
给同学们简单地复习了一下这些知识点后，就开始进入高中力学主题，第一个是重力。
高老师：“重力在我们生活中无处不见，比如水往低处流，往空中抛一个物品，最终它会落到地面上。地球一直在自转，江海湖泊里面的水并不会往太空里洒出去。”
“这些现象有一个共同点，就是受到地球的吸引，我们把这种由于地球的吸引而使物体受到的力称为重力。用英文单词gravity表示，简称G。”
这段话一出，很多人陷入思考。
春秋时期。
墨子若有所思，这些现象确实比较常见，他也思考过这些问题，为什么水是向下流的？
以前只想着这是大自然的运行规律，可能和力有关，但具体的他也解释不清楚。
原来后世给这种情况下了一个定义啊。
重力，重力，这个词倒是挺形象的。
不过墨子觉得这个概念有那么一点飘渺，总感觉有点不太严谨。但他现在对于后世的力学接触还有点少，暂时说不上来哪里不对。
西汉。
刘彻之前看过太阳系的星球运行轨迹，确实思考过一个问题。
地球这么转的话，地上的水为什么不能掉出去呢？
原来和重力有关啊，他懂了。
说白了，就是有什么东西在控制着地上的物体。
清朝。
王贞仪坐在桌子前，一边记笔记一边思考：人之所以能够站在地球上不倒，是不是就是受重力的影响？
这个重力的中心点在哪里？在地球最中间吗？也就是所谓的地核那块？
她刷刷刷几笔写完，赶紧翻出之前记的地理课笔记，很快找到关于地球结构那部分。
一边看一边想，这个地核到底是怎么对地球表面的物体发出吸引力的。
突然，王贞仪想到一个问题：不对啊，之前不是说地球对表面的物体是引力作用吗？
这样的话，为什么要弄出来一个重力的概念？重力听起来和引力不是一样的？
这两者有什么区别吗？人能站在地球上到底是受引力作用还是重力作用？
王贞仪脑袋里都是问号。
高老师：“重力的施力物体是地球，在地球附近的一切物体都会受到重力的作用。”
“物体受到的重力和与物体所处的运动状态完全无关，也与物体是否受到其它力完全无关。”
东汉。
张衡：“这样说的话，是不是就意味着只要在地球附近，重力无处不在？”
张衡寻思，在空中、不和地面接触的物体是不是也受到重力影响？
很多人听完重力的解释，对于重力和吸引力有点分不清，不过很快高老师就解释了这个问题。
高老师：“大家是不是对重力和地球引力有那么一点混淆？”
同学们回：“是。”
其实不光是没接触过现代力学概念的古人，就连部分已经学过初中物理的学生也有点摸不清这个问题。
高老师：“重力不等于地球的吸引力，这两者有一定区别。重力只能说是地球引力的一部分，算是地球引力里面的分支。不过两者相差很小，通常可以用吸引力代替重力。”
古人：？？？这是不是稍微有点随意了？
又说不能把重力和吸引力划等号，又说可以用重力代替吸引力。
那么什么情况下可以代替？通常情况是哪些情况？
看着很多人迷茫的眼神，高老师给出了具体解释。
高老师：“地球自转时，除了南北两极的物体，其它地方的物体跟随地球做圆周运动。这个时候的物体受到两个力的作用，一个是向心力，另一个是重力......”
听完这个解释，有人好像有点明白了，大部分人眼里的迷茫并没有消散。
什么圆周运动、引力F、向心力F1？
太难了！
算了，算了，还是先记下来，等着看完小学、初中的教材再说吧。
明朝。
边听课边搞木工的朱厚照眼睛突然亮了：“如果地球上没有重力的话，是不是我就能上天了？”
他想，人不能往上走是被重力控制住了。只要把重力解除了，不就能像鸟一样飞上天了？
不过重力要怎么解除？解除了重力人还能回到地面上吗？
有没有什么办法可以想要重力就有重力，不想要就不要？
朱厚照一边期待有人能研究出这样的方法，一边又失望现在还没有这样的方法。
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