新的一天开始了，经过一个晚上的深思熟虑，林知夏总算想通了：与其自怨自艾，不如坐言起行。正如她曾经在书上看到鲁迅先生的一段话：
“愿中国的青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”
她在初读这段话的时候，感受到的是在特定年代下，鲁迅先生对中国青年发出的灵魂呐喊。可放到当下，她重读一遍，似乎汲取了积极向上的力量，让她能够走出低迷的情绪，重振信心。这也是林知夏喜欢读书的原因。
自记事起，林知夏的爸爸就经常带她去书店看书，而且家里也摆满了小说、诗歌、散文等各种各样的书，她每次拿起一本书就不想放下，经常会读的忘了时间。这是她的童年乐趣，也正是因为小时候的手不释卷，才给林知夏打下了深厚的文学功底，让她在语文的学习上得心应手。
等想明白后，林知夏就如释重负，神清气爽地走进校园，开启新阶段的复习。
纪雯佳在校园里碰到林知夏，看到她一脸轻松的样子，也挂着开心的笑容，两个人怡然自得地走进了教室。
林知夏刚放下书包，就见李潇走到讲台上，拿粉笔在黑板的右上角圈定了一个框，写下了“高考倒计时”几个字，然后用红色粉笔在下面填上了“240”天。
踏着清晨的日光，同学们陆续走进教室，看到了这一幕，都有种高考紧迫感扑面而来的感觉，不由得加快步伐走向座位，拿出课本认真读了起来。林知夏也埋首书间背起了古文。
王世辉手里拿着一叠卡片，步履如飞地走到了教室门口，在门外看到同学们专心致志的样子，心里不甚欣慰：看来，自己班里的学生还是孺子可教的。
王世辉一贯认为，与其逼着学生学习，不如去激发他们的内在动力。因此，从他当老师以来，一直坚持春风化雨的教育方式，虽然见效慢，但学生后劲足，总能一鸣惊人。
从王世辉手里教出来的学生各个都很优秀，在各自的领域里闪闪发光。所以，虽然年级主任与他的教学理念不同，但还是对他很信服。
隔着门，凝视着教室里一张张青春的面容，王世辉的心中对他们充满了期待，迈着坚定的步伐走进了教室。
“同学们，安静一下。”王世辉洪亮的声音使同学们的声音渐渐回落，纷纷把目光投向讲台。
王世辉清了清嗓子，扫了一眼黑板后又看向讲台下面，“同学们，大家都看到黑板上的倒计时了吧！”
“看到了。”同学们整齐划一地回答道。
“从今天起，我们就正式进入高考倒计时。我让李潇写在黑板上，是为了你们一抬头就能能看到，随时提醒你们时间的宝贵。”王世辉一丝不苟地说着。
“这240天在你们漫长的人生中也许只是几个月，可却是决定你们未来的240天。所以，我希望你们能够从今天开始，给自己树立一个明确的目标，并且心中明白为了实现目标要如何度过这240天？”
话落，王世辉扬了扬手里拿着的卡片，落地有声地说道：“这是‘高三目标管理卡’，李潇你来给大家发一下。”
李潇听了，跨步走到讲台前，郑重地从从王世辉手里接了过来，挨个给大家发了下去。
“大家拿到卡片后，先不要着急填。你们都要从自己的实际出发，深入思考，明确你们理想中的大学，并制定好阶段学习目标。”
李潇一边发着卡片，王世辉一边向同学们解释道，而已经拿到目标管理卡的同学们，都认真地看了起来。
“目标不是随便说说，既然立下了，就要踏踏实实地向着目标努力，”王世辉提醒道，“所以，给大家一个早读的时间，每个人都慎重填写，早读结束后，李潇你收齐后交到办公室。”
“好的，王老师。”李潇回应道。
王世辉发人深省的话让同学们的神情都严肃起来，一个个盯着手里的目标管理卡，陷入专注的思考。王老师走下讲台，在同学中转了几圈就踱步离开教室。
“这理想中的大学该怎么填呢？”杨志雄东张西望了半天，盯着空白的一栏喃喃自语道。
赵峰瞅了一眼，也小声嘀咕道：“王老师说让咱们根据自己的实际情况填，可依照咱俩的水平，估计哪个大学都考不进去吧！”
“唉！”两个人异口同声地叹了口气，然后愁眉苦脸地趴在了桌子上，大眼瞪小眼地不知所措。
“大雄，你说咱俩ni是不是一点儿希望都没有了？”赵峰有些万念俱灰。
“现在说后悔以前光想着玩，没有好好学习，是不是有点儿晚了？”赵峰见杨志雄不吭气，又明知故问道。
杨志雄眼睛转来转去，不知在想些什么。在片刻死寂后，“蹭”地坐了起来，吓得赵峰也挺直了背。
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