伴随着日落月升，致远中学的校园里也亮起了盏盏明灯，晚自习的时间到了，整个教学楼都格外地安静和沉寂。
有的教室鸦雀无声，有的教室则传出老师喋喋不休的讲课声。
楼道里，不时有老师走来走去，如鹰隼般的眼睛巡视着自习情况，偶尔逮到那些破坏气氛的学生，就会上前提出严厉的批评，然后又昂首阔步地去往下一个教室。
十班的教室里，同学们正在专注复习。每一张课桌上都铺满了试卷和练习册，有的戴着耳机全神贯注地听着英语听力；有的深锁眉头，用嘴轻咬着笔端，思考眼前的题目；有的奋笔疾书，笔尖接触纸面发出“沙沙沙”的声音。
王世辉绕着教室巡视一圈，带着满意的笑容离开。
刚走出教室没几步，就被年级主任郑军叫住了，两人热情地打过招呼后，便一起施施而行。
“老王呀，这次月考成绩，我觉得不是很理想啊？”郑军愁眉不展道。
“的确，我们班这次的平均分实在是太低了，我也正发愁呢！”王世辉露出了苦恼的神色。
“我说的不仅仅是你们十班，我说的是咱们整个年级。”郑军脸上满是焦虑，摊开手说道。
王世辉闻言，凝神静听。
“这次的月考，咱们整个高三年级，不管是理科班还是文科班，都要比人家康杰中学低二十几分，高分的学生更是寥寥无几，这种情况，我实在是为学校将来的高考成绩担忧啊！”
郑军的神情紧绷，言语间也是忧心忡忡。
“我倒是觉得你有些杞人忧天了，”王世辉并不认同，“这是第一次月考，复习也才刚刚开始，现在下定论，有点为时过早。”
“你不在这个位置你是不清楚，”郑军骤然停下了脚步，急不可耐地对王世辉说道，“我昨天不是去教育局开会了吗，碰到了康杰中学的高三年级主任，这个周勇杰，在我面前那是春风得意呀！我呢，一张老脸都不知道往哪搁？”
看到郑军愤愤不平的样子，王世辉扬了扬笑容，说道：“老周不就是那个样子嘛，什么事都喜欢放在脸上，你俩这都斗了十几年了，怎么还这么不冷静？”
“我不是不冷静，”郑军反驳道，“我的确是为咱们学校着急。这高考可是事关学生们的未来、事关学校荣誉的事，我自然要把心思放在上面了。”
“行了，”王世辉拍了拍郑军的肩膀，安慰道，“高考的事，你再着急也没用，那总得学生们有自觉才行。”说着，便手势一挥，两人又向前走去。
“你看，你又是这套理论，”郑军心中急切，言语间也着急起来，“我不是说你的教育方法不对啊，但你的教育方法那是需要时间来验证的。可高考等不起，孩子们等不起，我觉得还是得用猛劲，让他们快速成长起来。”
“我就怕你的劲儿用猛了，反而适得其反。”王世辉笑着说道。
“那不可能，”郑军摆了摆手，自信不疑地说道，“你看那陀螺，是不是用鞭子抽得越厉害。高三的学生，那就应该像陀螺一样，咱们老师在后边用鞭子使劲地抽打，他们才能拼命地往前跑，才能出成绩。”
郑军的“陀螺理论”在致远中学、甚至整个平原市的教育系统内是出了名的，的确也有成效，可有时候也因为太过用力，招致家长的意见和学生的反感。
不过，因为郑军的教学成果摆在那里，所以学校和老师们也都维护他，在家长和学生中间做工作。但是这几年，因为接到反对的声音越来越多，校长不得不把郑军调离教学岗，让他担任年级主任。
不过，当初让郑军离开教学一线时，他是一百个不乐意，比起年级主任这样的虚名，他更喜欢实实在在的成绩。可碍于压力，在校长和王世辉的轮番劝说下，他最终不得不接受了任命。
虽然不在一线，但他把“陀螺理论”贯穿到了自己的工作中——实施在了老师身上，老师们也叫苦不迭，但是为了大局，也都默默承受着。只不过，在慢慢地磨合中，大家也都找到了应对办法，而郑军也在这几年里不断反思自己，管理方式也柔和了一些，但还是依然坚持自己的原则。
所以，当王世辉又听到郑军摆出了他的“陀螺理论”，无奈地摇了摇头，然后忙不迭地说道：“老郑，你说的在理，但是咱们也要看学生们的实际情况，那有的学生适合鞭打，有的学生就不适合，咱们不能一概而论，而是要因材施教。”
郑军一听，正要开口，却被王世辉摁住了，“这样吧，你明天喊老师们开个会，大家一起研究一下怎么提高学生们的成绩，毕竟，一个巴掌拍不响不是？”
“嗯，”郑军点头道，“你说的对，明天咱们开个会，正好传达一下昨天的开会精神。”
听到郑军的话，王世辉心头松了一口气，两人不紧不慢地向远处走去。
跑校的学生晚上第二节自习后就可以回家，因此，第二节晚自习刚结束，就有学生窸窸窣窣地收拾起书包来。
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