好不容易见愚同与吴股长说完，自己走向前了，可没说几句话，没把自己下午想好好聚聚的想法说出来，愚同就被人叫走了。
愚同也向自己招了招手，说有时间再聊。
而刘连舟知道自己不想法安排的话，他不会有时间的。
那天愚同走后，连舟有些无着，想着自己来一趟市上终是不容易，就试着给莫船打了电话，却不料他人在省城，也说回来聊。给春华又打了电话，还被挂了，后回信说她正在上观摩课。给丽丽打了电话，说在陈县正同人谈事。看来大家都挺忙的，都有自己的事和世界。
连舟不好怨大家，自己本还想来市上给大家一个惊喜的，可结果看来大家并不在意这个惊喜。
有些无着的他，只有一个人回了天灵。
在回天灵的路上，连舟知道除了天灵没有需要他的地方，自己也只属于天灵，这就是自己的生活。
而在别人的生活中天灵是不被看见和听见的，不论自己在校园中怎么折腾，不论自己带着几百名学生怎么闹腾，都不会被人听见看见的。
走出那个校门，自己算不了什么，是自己经常要向人介绍天灵而不是别人来问询。连舟也就在心里知道，要让上级知道自己在天灵做了什么，实在是件不易的事。
所以，对这次市局推动的德育项目，连舟还是很在意的，如同对县局各股室布置的任务，他都很在意一样。连舟知道自己只有通过一项项工作让人了解天灵，知道自己。所以知道德育项目化这事市局由愚同负责后，连舟觉得是个机会，所以要争取。
开了好几个会，与班子成员同班主任沟通确定好德育项目后，就向吴股长专门汇报了几次，还请普教股的同志吃了饭，但结果只是让自己去开了个会。
会后不久，愚同来到了关东。但即使愚同来到了关东，刘连舟发现也与他无关，他知道如果不是愚同点名要来，局里不会把市局领导带到这所小小的山区学校的。
连舟知道后，在关东教育界，天灵中学是个边缘化的学校，在全市范围就更是了。他明白这种处境没法怨谁，这只与自己是个山区小校的校长有关，这种位置就决定了自己只能被边缘化，在全县全市的棋盘中自己所在的学校实在太微不足道了。
既然微不足道，那一项工作的推动，根本不需要自己怎么样，自己的学校只是随大流的一员，自己居然还想要出彩不是很可笑吗，不是很自不量力吗？
有好几天，连舟就被这种不良情绪困扰着。
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