车子把路小山送到州政府，盛和伊美带着路亚波办事去了，路小山来到州长助理办公室，州长助理见路小山来到了，连忙起身:″路署长稍等，现在布朗副州长在州长办公室，估计马上他们的谈话就结束了。"
路小山点点头，这时他的手机上收到一条信息，是鹿历春雨在三人群里的分享:″光头男去第一监狱了。"看到这条信息路小山的第一反应是光头男去探视秋厚三娃了。
路小山在群里@霍立正:落实光头男进入监狱里的活动。群里马上出现霍立正的回复:已安排王紫涵。
此时，州长办公室的门开了，布朗副州长走了出来，路小山正要上前说话，布朗却主动走向路小山:″恭喜你啊，小山。"
路小山不明所以，就听布朗又说:″进去吧，州长在等你。"
路小山留下一句:″副州长，等会我去向您汇报工作。"说着就进入州长办公室。
″小山坐吧。"宋河山指着沙发，自己也从办公桌边走过来，坐到沙发上。
"你看看这个。"宋河山说着，把教育部的商调函递给路小山，路小山接过函件，看了一下，然后波澜不惊地说:″州长，这事我听您的。"
听到路小山的表态，宋河山的脸上露出满意的神色，傲骄从来不是有实力之人的特征，而低调才是。
″小山啊，教育部点名要你，是提拔你到首府工作，这是我们艾丹州的骄傲，你去以后，我们艾丹州再到教育部办事就方便了。″
″不过，我想给教育部提个条件，这个条件我得先征求你的意见，我希望你能兼职艾丹州的教育署长，刚才我与布朗副州长做了交流，他赞同我的想法，现在我想听听你的意见。"宋河山说。
″宋州长，我说过我的意见了，我听您的安排，只要是为这个国家做贡献，我很乐意做一块砖，放到需要我的地方，实现我的生命价值。"路小山很诚恳。
″那就这样定了，教育部那边我去沟通，虽然你会很辛苦，但能者多劳，我在艾丹州的任期还有三年，我就聘你三年，你的薪资不变，以津贴的形式发放，工作职责不变。"宋河山很坦诚。
……
路小山离开州长办公室，盛和伊美已经从爱舍丽曼大街22号回来，和路小山一起去布朗办公室。
路小山一进入布朗办公室，安在顺就问盛和伊美:"盛和助理，路署长去教育部任职以后，你会跟着去吗？"
盛和伊美根本不知道有这事，十分惊讶:″路署长要调到教育部去了？我不知道呀。"
“教育部的商调函州长已经同意了，州长在争取路署长能在艾丹州兼职，不知道教育部会不会同意。"安在顺看出盛和伊美是确实不知情，其实他也是刚刚才听布朗说的。
布朗办公室里，路小山和布朗一起坐在沙发上，布朗若有所思，″小山，保密工作做得很好啊，到教育部具体任职你知道吗？″
路小山闻言，很是无语，他自己也是刚刚才知道的，布朗副州长的话意思明显是责备他隐瞒自己寻求提拔，″副州长，我也是州长告诉我，我才知道的啊，比您知道的还晚呢。"
″嗯，估计你不会故意瞒着我，不说这个了，州长的意思是让你这边继续兼职，你是怎么回复他的。"
"我服从政府需要，在哪里都是一样为教育事业做贡献。"路小山发自内心地说。
″我听说国家督导委有一个副主任已经超过了退休年龄，超期服役了，我猜测你进教育部最大的可能是重用为某司司长，而原司长应该提半级进督导委。"布朗分析。
″老弟，今后有你忙的了，但能者多劳才能人尽其才。祝贺你进入国家教育系统的权力中心。老哥现在终于熬到首府有人了，朝中有人好办事啊。"
路小山目前并没有想到这么多，他想的是如何巩固他在艾丹州的布局，如何尽快推进山派教育思想的深化落实，实现教育基本均衡。
″副州长，目前艾丹州的教育发展还不平衡，像湖畔郡那样的教育洼地在全州还有不少，即使是同一个郡的教育发展也不均衡，虽然没有绝对的均衡，但推进均衡会水涨船高，整体提升艾丹州的办学水平，请副署长为教育薄弱地区多争取一些经费，用于智慧校园建设和师资培训。"路小山每次到州政府都不忘申请教育资金。
路小山的话让布朗感到惭愧，布朗分管教育已接近五年，但也是艾丹州历史上对教育投入停滞不前的五年，而路小山任政府督导室主任以后，仅从山妮集团拉过来对教育的赞助已超过五亿雪元，并推动山妮集团成立教育资助基金，资助基金的本金高达二十亿雪元，全艾丹州各郡都或多或少地得到过这个基金的资助。
″小山，资金问题，我每年都向州长请求增加，但是艾丹州的经济总量不像人口有优势，我们的经济状况在全国居中下游，这几年州政府的财税收入几乎没有增长，但基础设施投入却在不断增加，筑巢引凤工程耗资逐年增多，教育的投入是保持住了，其它系统的支出都有不同程度的削减。不过，教育投入是基础中的基础，我会加大争取力度，争取资金稳中有增。"
路小山也知道艾丹州的经济相对薄弱，并且教育投入是长线的，短期内看不到效益，不利于官员政绩短平快的展现，像艾丹州这样能保持正常水平投入教育，应该是很不错的政府表现了。
″副州长，青春在线这几年捐资助学基金的尝试效果还是很明显的，您看我们在幼教部、高阶部和留学生部是不是可以放开？放开后对周北郡甚至艾丹州的经济都会有拉动，我们先对外来务工人员和外国放开，青春在线的经验也可以同步在全州的高阶部推广。"路小山尝试着提出以教育拉动地方经济发展的思路。
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