but Moses supposes erroneously;
for nobody's toeses are poses of roses,
as Moses supposes his toeses to be.
（中文意思：慕实施假设他的脚趾是玫瑰，不过，慕实施的假设错了。
慕实施知道他的脚趾并不是玫瑰，因为他仅仅假设它们是玫瑰。）”
这一段英语听力，语速极快，而且饶舌！
就像外国版的“红鲤鱼与绿鲤鱼与驴”绕口令。
英语不好的人，就会听的晕头转向。
而明珠小学的学生们，一个个听得津津有味。
这让后排听课的五位外校老师，全愣住了！
我擦？
这种高难度的绕口令英语，竟然是明珠小学平日里的课堂练习？
几位听课老师，凑在一起，小声的交流着：
“我去！仅仅是平时课堂上的听力练习，都这么难了？！”
“我可能教了一个假学校，为什么我班上的学生一个个都英语不及格？”
“我人傻了！明珠小学实在太可怕了！”
“各位老师，我今天算是长见识了！”
这些老师们，一个比一个表情古怪。
面面相觑，呆若木鸡！
就在他们还没反应过来的时候，第二道听力题又来了！
“请根据听力，翻译下列英语句子。
What is broken can be reforged！
（断剑重铸之日，骑士归来之时！）
They are privileged to die at my feet.
（能死在我的脚下，是上天给予他们的恩赐。）
The cycle of life and death continues，we will live,they will die.
（生与死，轮回不止。我们生，他们死。）
By my will - this shall be finished.
（犯我德邦者，虽远必诛！）
......”
一连串高难度的英语听力，听得外校的五位老师，头皮发麻！
我日？
刚才他刚说的啥玩意？
什么断剑归来的？
这几位老师们，已经开始怀疑人生了！
我勒个去？
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