文末的语文老师走进了教室。
不自觉的看了一眼文末，看看文末有没有来，老师上节课对他颇有深意。
“上课！”
“起立！”
“老师好！”
“同学们好，请坐！”
一套上课前的老流程，同学们和老师的声音都如初那样铿锵有力。
同学们都坐好后，老师先是把书翻开看了看，而后又看向同学们！
“同学们知道今天该上哪里吧！”
“你们先预习十分钟！”
老师开始在过道里走了起来，巡视了一遍，发现很多人的课本都是白的，便心中有个底了。
“好了，大家再看看课后的生词！还有课本下面的注释。”
老师先让学生了解哪一些是重点的词汇。
文末看着书眼睛有点熬不住清晨的困意，慢慢的合上了眼。
叶梓萱看完了书上的内容，正要看看文末却发现他打起了瞌睡。
“诶，文末你看完了？”叶梓萱轻轻推了推文末的撑在桌子上的胳膊。
文末被惊了一下，快速睁开了眼睛，先是看了看黑板上的老师，再才惊讶的看向叶梓萱。
文末眼神中带着埋怨的意思说道。
“你推我我干嘛！”
“你看看你是在做什么！”叶梓萱没有直接说穿他。
“我在看书呀！”文末理直气壮轻声的回答道。
“你看书看进梦里去了啊！”叶梓萱不忘调侃文末一句。
“我，那是想问题呢！”文末有点心虚的回答道。
“我看你就是在打瞌睡！”叶梓萱直接开口说出来。
“我，有点小困了嘛！”
文末笑嘻嘻的承认了看着叶梓萱。
“算了，等会老师肯定会让你回答问题！”叶梓萱眼里带着肯定的眼神说。
“为什么？”文末突然意识到这一点，开口问道。
“因为老师在你看打瞌睡呢！”叶梓萱蒙着嘴一边小声笑着一边说道。
“啊？被老师发现了？”文末有些惊慌的问。
“不然我叫你干嘛？”叶梓萱带着不屑的口气说。
“我麻了，我都没看进去。”文末整个脸都垮了下来。
“那你还不快点看看！”叶梓萱打断文末，让他趁着老师还没开始提问之前看看。
“要看哪些内容？”文末偷偷的看了看叶梓萱的书本上已经做了一些笔记。
“先随便预习啊！”
“老师刚刚有说过生词和注释！”叶梓萱补充道回答着文末。
文末连忙看到生词，似乎很多都很陌生，不知其意。
文末大概看了看，又翻到注释那里去，看着那些古意的翻译感觉怪怪的。
“梓萱啊，这些是文学常识吗？”文末看了看叶梓萱问道。
“对啊！”
“你之前一点都没看过这种？”
叶梓萱疑惑的看向文末问道。
“额，好像没印象啊！”文末有点头脑蒙圈的感觉。
“好吧，那就认真看哦！”叶梓萱回应了一句，便认真的看着书中的诗句。
老师朝教室里的同学们各个巡视了一遍，看到有的同学跟同桌讨论着，有的同学在各说各的，还有同学有说有笑的开始闲聊起来。
“好了！同学们安静下来。”
“这里有一个问题我请同学来回答！”老师这时脸色变得严肃起来。
老师再次巡视一遍同学们，看着同学们都低着头，眼光随后定在文末身上。
文末低着头看着书上，偷瞄了一眼讲台上的老师，刚好和老师的眼神对视。
“文末，你起来回答！”
“看看你预习得怎么样？”老师直接喊出了文末的名字。
文末偷偷的偏着头给叶梓萱使了个眼色寻求帮助。
“老师，什么问题啊？”文末站了起来回答道。
“西窗梦回大唐燕，落霞孤纱映月红。”
你觉得这里的“西窗”与“落霞”是怎么样的关系？
老师先是说出了一句诗句，然后再提问文末。
文末感到惊讶的看了看叶梓萱，似乎在寻求帮助的眼神。
叶梓萱表示无奈的也看了看文末后，便看向书上。
文末思考了片刻 ，细细的读着这句诗，脑海中不断的去构造这一幅画面，使自身投入作者的角度去意察场景的意境。
“老师，我这里有两个观点来理解，不知道对不对啊！”
“西窗与落霞，第一点，可以说成是点与面之间的对照，西窗把落霞框在了人的视野范围内，实际的落霞则是拥有一片天空的映射。”
“第二点，可以说成是人物情感的变化，西窗可以指坐落于屋内独自遥望西窗的孤寂，落霞则表示内心期盼的自由应该像落霞一样拥有整片天空。”
“我觉得从这两点就可以表现出作者当时的神情，有着无奈，有着期盼，还有着一丝回味。”
“老师我回答完了！”文末说完提醒着老师。
“嗯，不错，理解挺深入的！”老师简单的夸赞了文末一句。
“不得不说你的想象能力和感观察觉的能力还是很不错的！”老师又继续夸赞文末的优点。
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