“小宇，你知道《五人墓碑记》吗？”小赛好奇地问，他想知道自己和这个新朋友之间是否有共同的话题。
小宇自豪地笑了：“当然知道啦，我还会背呢。”说着，他清了清嗓子，开始朗诵起来：
五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！
夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之皦皦，何也？
予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。
嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也。
小赛和小贝侧耳倾听，看着小宇背诵的样子，不禁感到敬佩。《五人墓碑记》的每一个字，每一个句子，在小宇的口中都变得生动起来。虽然他们只是孩子，并不能理解古文中所有深奥的含义，但他们能感受到话语中传递的英雄气概和崇高情感。
朗诵结束后，小宇看到了两个小伙伴意犹未尽的眼神，他的笑意更浓了。“我还知道一个人叫张溥，他写了好多诗呢。”小宇得意洋洋地说。
“哇，快给我们念念吧。”小赛兴奋地跳了起来，他对诗歌有着天然的喜爱。
小宇点点头，深吸一口气，仿佛要将周围的空气也化成诗意的一部分。他清晰而有力地念起了张溥的一首诗：“拂衣高蹈碧山阿，长啸秋林木叶多。欲问当年兴废事，夕阳依旧照渔蓑。”
诗歌中的画面跃然纸上，小赛和小贝仿佛能看到诗人披着衣裳，在山林间漫步；听到他在秋林中长啸，落叶纷纷；感受到他对往昔岁月的沉思，以及夕阳下渔人生活的宁静。
这次，他们虽然依然不太理解诗的深层含义，但却能感受到诗句中的韵律和节奏，觉得这首诗听起来特别好听。他们对古代诗文的兴趣被小宇彻底点燃了。
就在他们沉浸在诗歌的美好境界中时，那本神奇的书再次出现在了他们面前，书页自动翻动着，发出柔和而吸引人的光芒。小赛和小贝知道，他们该回去了。
“再见啦，小宇。”他们依依不舍地向小宇挥手道别。
“下次来找我玩！”小宇挥着手，脸上洋溢着满意的笑容。
光芒一闪，小赛和小贝的视线逐渐模糊，他们感觉自己被一股温柔的力量包裹着，耳边还回荡着小宇清亮的声音和他背诵的诗歌。当光芒最终消散时，他们已经回到了熟悉的幼儿园花园里。
“哎呀，我们回来啦！”小赛松了一大口气，脸上露出了安心的笑容。
“这次冒险真有趣呀，还知道了《五人墓碑记》和张溥的诗呢。”小贝也同样兴奋地说着，她的双眼闪烁着对知识新生的渴望。
他们彼此对视一笑，心中充满了对这次奇妙冒险的喜悦和满足。虽然他们重新回到了现实世界，但那些古老的故事和诗歌已经在他们的心中播下了种子，这些种子将在以后的生活中慢慢生根发芽。
从那以后，小赛和小贝经常一起讨论他们的奇妙冒险，每次提起都能让他们激动半天。他们变得更加热爱学习，尤其是对历史和文学表现出了浓厚的兴趣。每当幼儿园的老师讲述新的故事或者介绍新的诗歌时，小赛和小贝总是最专注的听众。
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