“滑轮？那是什么？”马克拿起一个滑轮，发现它和齿轮有点像，但没有齿槽。
“滑轮是一种简单的机械装置，用来改变力的方向或者增大机械优势，”发条爷爷解释道，“比如，如果你想提起一个重物，直接用手拉可能很吃力，但通过滑轮，你就可以轻松地把重物拉起来。我们可以用滑轮来帮助机器人更顺畅地移动。”
艾莉眼睛一亮：“那我们可以在机器人手臂的关节处用滑轮，这样它可以更加灵活地转动！”
马克点点头：“对！这样它可以不只是简单地摆动，而是像人类的手一样，能够转动不同的角度。”
艾莉和马克继续修改他们的设计，增加了滑轮系统。艾莉在纸上认真标记了每个齿轮和滑轮的连接方式，而马克则开始尝试把这些零件组装起来。
经过几个小时的努力，艾莉和马克终于完成了他们的机器人模型。机器人不大，大约有一个篮球的高度，但它的设计精妙，内部的齿轮和滑轮系统让它具备了复杂的动作能力。
“好了，最后一步，”发条爷爷微笑着递给他们一个小钥匙，“现在，给它上发条，看看它能不能动起来。”
艾莉小心翼翼地把钥匙插入机器人的背部，慢慢地旋转。随着“咔哒咔哒”的声音，机器人内部的发条开始收紧，储存能量。
“准备好了！”马克兴奋地说道。
艾莉轻轻地松开发条，突然，机器人开始动了！它的腿慢慢抬起，一步一步向前迈进。与此同时，它的手臂也随着滑轮的动作，缓慢地上下摆动。
“哇，它真的能走路！”艾莉激动地喊道。
“而且手臂还能动！”马克也跳了起来。
发条爷爷满意地点点头：“你们做得非常好！通过利用简单的发条和齿轮原理，你们创造了一个复杂的机械装置。这就是科学与创造力的力量。”
艾莉看着她们的发明，心中充满了自豪。她感觉自己不仅学到了很多关于简单机械的知识，还体会到了动手创造的乐趣。
“我们可以再做更多发明吗？”马克跃跃欲试，眼里充满了期待。
发条爷爷笑了笑，拿起了一个小盒子，里面是更多的发条、齿轮和滑轮。“当然可以，只要你们愿意继续探索，我这里有数不尽的材料。发明的世界，只有你们的想象力是极限。”
“好吧，艾莉，我们下一次可以做一个什么样的机器呢？”马克问道，显得迫不及待。
艾莉思考了一下，眼里闪烁着光芒：“也许，我们可以做一个能够自己爬楼梯的小机器人，或者一个能弹钢琴的机械手！这些都可以用发条驱动！”
“那我们明天就开始吧！”马克兴奋地说道。
发条爷爷看着他们，心中充满了喜悦。看到孩子们通过动手实践学到机械的原理，并在过程中培养了独立思考和创新能力，他感到非常满足。玩具店的发条世界，已经成为了小小发明家们创造和梦想的乐园。
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