“当然不会！”
秦枫只是略一愣怔，立刻正色道：“我大明皇帝，英明神武……”
完了！
朱元璋只觉得脸上的破毡帽，压得他呼吸急促。
怎么一言不合，咱又“英明神武”了。
那么这次？
但还好，秦枫只是说了几句耳熟能详的场面话，并且把那首顺口溜里的最后一句“宋元大明后，皇朝万代传”拿出来，给几个刚入学的新生普及一边，也就把这个问题遮掩过去。
讲课继续，可是朱元璋却深深叹了口气，脑子里盘旋不去的，依然是那日秦枫心声中描绘的火烧紫禁城。
朱由检那孩子，身子单薄，龙袍上打着补丁，在国破家亡的最后时刻，吊死在歪脖树上，以此来保全了咱大明王朝最后的尊严和体面。
那么，后事如何？
朱元璋无数次午夜梦回，都在冥思苦想，那个神秘的“清”，到底是个什么东西。
是什么人？
来自哪个方向？
今天枫兰县学里的闻史课，继续讲述秦朝灭亡之后的历史故事。
“刘邦。”秦枫指着黑板上的两个字，郑重地说道：“这是极其强大的一个人，但千年来却被无数人误解，低估，甚至轻视。”
“汉高祖刘邦，开创大汉王朝。”
“同时代的无数强横一时的对手，最终都败在刘邦手中。”
“羽之神勇，千古无二，但即便以西楚霸王的强大，也落得四面楚歌，乌江自刎的结局。”
“宏图双面，名利皆入麾下。”
“当你比他强势的时候，你会看到他卑微低调的、卑躬屈膝的、礼贤下士的、知人善任的一面。”
“但当他羽翼丰满，锋芒毕露的时候，你更能看到他杀伐果断的、忘恩负义的、斩草除根的、翻脸无情的一面……”
秦枫的闻史课，从不循规蹈矩，像那些老夫子一样，规规矩矩地按照历史典籍的记载，说些刻板化的观点。
在他绘声绘色的讲述下，一千多年前的那个颇具争议色彩的汉高祖，形象渐渐鲜活起来。
来自宫中的大明皇子团，尤其是年纪较长的朱标、朱樉、朱棡等人，彼此交换眼神，都能看到对方眼眸中的惊讶和震撼。
这些历史知识，也早就有老师教过他们。
但跟秦枫讲述的，完全是不同的角度。
“刘邦像秦朝统治者一样，掌管着一切行政、立法、军事、财政等大权。并承袭了秦朝实行的以丞相为中心的中央官僚系统，设立九卿辅佐，进一步加强了中央的统治权……这就是后世常说的‘汉承秦制’。”
秦枫说到这里，不禁微微感慨。
刘邦是个聪明人，在承袭秦制的同时，也进行了很多改革，以缓解民生困苦，减轻百姓的负担。
比如，汉朝废除了秦朝的奴隶制度，改善了土地制度，使得百姓能够拥有自己的土地。汉朝还改革了税收制度，减轻了百姓的负担。
这些改革使得汉朝的统治得到了百姓的认可和支持，保证了国家的稳定和发展。
可惜啊！
可惜大明之后的清朝，就没有一个像汉高祖这样的聪明人，以至于神州沉沦，落后世界一百年！
噫！
原本听汉朝发展史，听得津津有味的朱元璋，陡然一惊。
终于！
他从秦枫的心声中，再次听到了“清”这个字。
来了！
多说几句吧，秦先生！
朱元璋心中激动忐忑，不禁开始默默祈祷。
或许这次大明皇帝的祈祷，得到了上天的眷顾。
刚才的课程说得深了，对教室里大多数七八岁的孩子而言，还是显得晦涩了些，哪怕他们足够早慧刻苦，也都是一个个皱起眉头，思索秦汉之交的那些政局以及制度的变化。
秦何以速亡？
汉何以崛起？
这些问题，可以说讨论了两千年，都没有一个确切的答案，只能说仁者见仁智者见智，更何况这些囿于时代局限性的孩子们。
哪怕只是为了在他们心中种下一刻思辨的种子，也略显超前了些。
于是秦枫停了下来，并不着急，只是微笑看着那一双双沉思中的眼睛。
这种课堂上的留白，在秦枫的课上经常出现，不论是闻史课还是数论课，总要等大多数学生都理解了，才好继续引导。
但是，秦枫的思维不会停止。
心声，也就不会停止。
从汉承秦制，想到了无数人扼腕叹息的大明败局，再想到那个把泱泱华夏坑到吐血的大清……
秦枫叹了口气。
【非我族类，其心必异，又岂能真的好好对待这片原本就不属于他们的土地，岂能好好对待这片土地上生活的老百姓？】
这！
朱元璋没来由地心中一痛。
他们对待百姓，莫非不好么？
难道不是跟自己一样，日子过不下去了，才揭竿而起，换了天地。
那更应该好好善待百姓啊！
非我族类，其心必异，是什么意思？
朱元璋觉得呼吸越来越灼热，隐隐已经摸到了一点关键。
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