然而，岁月终究还是在他身上留下了痕迹。相较于沐羽那虽孱弱却仍年轻的身体，已过不惑之年的嬴政，体力已大不如前。他这一番剧烈的活动，不过几下子，便已气喘吁吁。只见他不得不依坐在一旁的太师椅上，手中的藤条也无力地垂落在地，唯有那愤怒的眼神依旧死死地盯着沐羽，嘴里还不停地念叨着：
“呼哧～～呼哧～～臭小子～～你给寡人等着～～呼哧～～呼哧～～”
兜兜转转一大圈，沐羽同样累得气喘吁吁。他的额头布满了汗珠，顺着脸颊滑落，衣衫也被汗水浸湿。他见嬴政坐下，心中稍感宽慰，同时也心有余悸。他缓缓走到嬴政面前，微微弯腰行礼，而后开口解释道：
“哎呀！父皇息怒啊！儿臣也只是为了教导自己的孩子们一些新奇的想法而已啊。”
嬴政怒目圆睁，呵斥道：“新奇？你这分明是在蛊惑孩童，自由？这等概念岂是他们现在能懂的？若任由你这般胡来，他们岂不是要被你带偏，成为这大秦的异类？” 嬴政的声音因愤怒而微微颤抖，他的眼神中透露出对大秦未来的担忧。在他的认知里，大秦的稳定与繁荣建立在严格的律法和传统的礼教之上，任何可能动摇这一基础的思想都必须被遏制。
沐羽赶忙辩解：“父皇，儿臣并非此意。在儿臣看来，这世间万物皆在变化，若孩子们只是一味地遵循旧制，毫无创新与突破之念，那大秦的未来又将何去何从？自由之念，能让他们拥有更为广阔的视野，去思考，去发现，这于他们，于大秦，皆是有益无害啊。” 沐羽的眼神坚定而诚恳，他试图让嬴政理解自己的教育理念。他深知大秦的强大，但也看到了潜在的危机，若不能与时俱进，培养出具有创新思维的人才，大秦在未来的竞争中可能会逐渐落后。
嬴政冷哼一声：“哼！你莫要在此巧言令色。大秦能有今日，靠的是祖宗传下的律法与规矩，若人人都追寻你所说的自由，那这天下岂不乱了套？” 嬴政的话语掷地有声，他坚信祖宗之法不可废，传统的秩序是大秦的根基，绝不能轻易动摇。
沐羽沉思片刻，缓缓说道：“父皇，儿臣深知律法与规矩的重要性，但律法与规矩亦应与时俱进。孩子们乃是大秦的希望，若在他们心中早早种下自由与创新的种子，待他们长大成人，必能在遵循大秦根本律法的基础上，为大秦开拓出更为辉煌的局面。儿臣所教的自由，并非是让他们违背大秦的统治，而是让他们在思想上不被束缚，能以独特之视角看待世间万物。” 沐羽的语速适中，每一个字都清晰有力，他希望能通过理性的阐述说服嬴政。他举例说，在军事上，若将领们只知按部就班地执行旧有的战术，而不根据战场的实际情况灵活应变，一旦遇到新的敌人或战术，大秦的军队可能会陷入困境。只有给予将领们一定的自由思考和决策的空间，才能在战争中出奇制胜。
嬴政听了沐羽的话，心中的怒火稍稍平息了些许，但仍有些疑虑：“你且举例说明，你这自由之念，如何能为大秦带来好处？” 嬴政的表情依然严肃，但眼神中已有了一丝好奇，他愿意给沐羽一个机会来阐述他的观点。
沐羽清了清嗓子，说道：“父皇，您看那工匠们，若他们只是依照旧有的样式与方法打造器物，大秦的工艺又怎能不断精进？但若是给予他们一定的自由去尝试新的材料、新的技艺，或许便能创造出更为精良的兵器、更为精美的器具，这岂不是有利于大秦的国力提升？再如那兵家谋士，若他们的思想被禁锢，只知沿用旧策，面对他国的新谋略时，又将如何应对？唯有让他们拥有自由思考之权，方能在瞬息万变的战局与局势中，想出奇谋妙计，保我大秦安稳。” 沐羽的话语充满激情，他用生动的例子来阐述自由理念在不同领域的重要性。他提到，在文化艺术方面，若文人墨客们被过多的规矩限制，大秦的文化将难以繁荣发展，只有给予他们创作的自由，才能涌现出更多优秀的文学作品和艺术佳作，提升大秦的文化软实力。
嬴政微微点头，似乎觉得沐羽的话有几分道理，但仍有些不甘地说道：“即便如此，你也不应过早地将这些理念灌输给孩子们，他们尚且年幼，应先学好我大秦的礼仪文化、历史传承。” 嬴政的语气有所缓和，但仍坚持自己的观点，他认为孩子的教育应循序渐进，基础的礼仪文化和历史知识是不可或缺的。
沐羽笑道：“父皇，儿臣在教导他们自由理念之时，亦未曾荒废礼仪文化等的传授。儿臣只是想让他们在学习正统知识的同时，能有不一样的思维方式，犹如在一片肥沃的土地上，既种上了传统的庄稼，又播下了创新的种子，待日后开花结果，必能收获更为丰硕的成果。” 沐羽的笑容中带着一丝自信，他相信自己能够在传统与创新之间找到平衡，为孩子们提供全面的教育。
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