李承乾微微皱眉，陷入沉思，片刻后缓缓开口，语调沉稳。
“诸爱卿所言，虽有其一定道理。”
他站起身来踱步数步。
“但朕观儒学，虽有教化之功，但亦不乏陈腐之弊。”
“其过于强调等级差别，仿若一道无形之枷锁，或会束缚百姓之创新思维，使其难以挣脱思想之牢笼，勇于探索未知。”
“且诸多繁文缛节，无益于实务之推动，国家之发展，助力颇为有限。”
“朕以为，当取儒学之精华，去其糟粕，使其与我大唐当下之发展形势紧密融合，化为推动大唐兴盛之强劲动力，而非成为阻碍前行之桎梏，”
“犹如治水之疏导，去其淤塞，方能畅流。”
陈浮生闻听陛下之言，眼睛一亮，赶忙接口道：“陛下圣明，如儒学之学而优则仕一论，虽在一定程度上激励士子奋发进取，可亦有其局限性。”
“此观念深入人心，可令诸多才华横溢之士，目光仅聚焦于仕途官场，而忽视百工，农商等诸业之发展。”
“若能加以改良，破除这一思想禁锢，或可使大唐人才如繁星璀璨，各展其能，不独仕宦一途，于各行各业皆能涌现出出类拔萃之辈，共同铸就大唐之辉煌。”
“犹如繁花盛绽于满园，各有其美。”
李承乾面带赞许之色，看着陈浮生，目光中满是期许：“浮生所言甚是。”
他昂首挺胸，目光远视。
“朕欲将儒学与我大唐当下之发展相融合，令其为大唐兴盛之助力，而非桎梏。”
“且朕欲广纳百家之言，不独儒学。”
“墨学之工巧技艺，可助我大唐兴百工，强制造。”
“法学之律法严明，能使我大唐社会井然有序，百姓安居乐业。”
“诸般学说，皆可斟酌吸纳，去粗取精，融会贯通，使我大唐文化思想多元并蓄。”
“诸卿意下如何？”
一众老臣听完纷纷陷入沉思，或低头皱眉，苦苦思索。
或抚须凝思，权衡利弊。
皆在心中细细思索这一理念对大唐未来走向的深远影响。
两仪殿内，寂静无声。
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