“以凡人之躯，行神明之事。”
“堪称当代圣人。”
……
【他叫柏剑】
【一个从大山里走出来的孩子】
【1991年，他以体育生的身份进入锦州师范专科学校】
【毕业后他成为了一名体育老师】
【当时有一位孩子因为家庭变故要辍学】
【他心生不忍，将孩子带到身边】
……
大汉位面。
短短几句介绍，刘彻大致理清楚了前因后果。
“有了第一个孩子。”
“就会出现第二个孩子。”
“到后面的308个孩子。”
“这位先生真是功德无量。”
……
【增加一个孩子，便会增加他的负担】
【这让本不富裕的他，雪上加霜】
【而当下一个孩子出现的时候，他不忍心孩子忍饥挨饿】
【再次忍不住收养了起来】
【短时间内柏剑就收养了12个孩子】
【被柏剑收养的孩子，有被父母遗弃的孤儿】
【有单亲家庭的孩子】
【也有家中贫穷，实在无力抚养】
【当被收养的孩子越来越多时】
【家人也由最开始的不理解，到最后的支持】
就在这时，天幕上飘满了“柏剑老师配享太庙”弹幕。
黎洛忍不住在评论区写下：先生大义！
【2011年正式成立梦想之家】
【陆陆续续来了更多的孩子】
【柏剑不仅要照顾他们的衣食住行】
【还要训练他们跑步】
【长跑足够累，许多家长不愿意让孩子学】
【反而给梦想之家的孩子们带来了机会】
【这批被柏剑收养的孩子，42个在军营，12个是国际健将，80多个国家是一级运动员】
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