陈放微微欠身，礼貌地向刘老师行了一礼后，便缓缓坐下，继续专注地听着课，而周围的弟子们看向他的眼神中，则多了几分钦佩与好奇，大家都在暗自揣测，陈放到底是怎么做到对这些知识如此精通的。
可接下来的几堂课里，类似的情况屡屡发生。无论是讲解仙法修炼时灵力运转的独特窍门，还是介绍珍稀灵植的特性与用途，陈放总能在众人还在懵懂之时，便给出精准且深刻的见解，展现出远超常人的知识储备。
在讲解仙法修炼的那堂课上，刘老师正在介绍一种名为 “灵霄剑法” 的高阶仙法，这剑法需要修炼者将自身的灵力分化为阴阳两极，然后以独特的运转方式，让两极灵力在经脉中循环往复，相互交融又相互制约，最终通过剑招释放出去，形成威力巨大且变化多端的灵力剑气。
刘老师一边讲解，一边亲自施展了一遍 “灵霄剑法” 的起手式，只见他手中凭空出现一把灵力凝聚而成的长剑，剑身闪烁着青白相间的光芒，代表着阴阳灵力。他挥出一剑，那剑身上的灵力瞬间化作一道道剑气，剑气纵横交错，有的如灵蛇般灵动，在空中蜿蜒穿梭；有的则如利箭般笔直，朝着前方射去，在教室的墙壁上留下一道道浅浅的灵力痕迹后才消散开来，让弟子们惊叹不已。
随后，刘老师问道：“这‘灵霄剑法’中，阴阳灵力在经脉中运转时，最关键的节点在于何处，又该如何控制灵力的平衡，避免阴阳失衡对自身造成伤害呢？” 问题一出，又是一片沉默，弟子们大多还沉浸在刘老师刚刚展示的精彩剑招之中，对于这深层次的灵力运转问题，一时半会儿还反应不过来。
而陈放却微微皱眉，思索了片刻后，再次举起了手。刘老师见状，心中又是一动，点了点头，示意他回答。陈放站起身来，说道：“刘老师，在‘灵霄剑法’中，阴阳灵力运转的关键节点在于丹田与膻中穴这两处。丹田乃是灵力汇聚之所，要先在丹田中将灵力均匀地分为阴阳两极，这个过程需要修炼者对自身灵力有着极高的掌控度，可通过缓慢压缩灵力，然后按照灵力属性的不同，引导其自然分离，就像用滤网过滤杂质一样，将阳刚的灵力归于一侧，阴柔的灵力归于另一侧。”
说着，陈放还伸手在自己的腹部和胸口处比划了一下，让大家更清楚位置所在。
“而膻中穴则是阴阳灵力交汇融合的重要通道，当两极灵力从丹田沿着经脉上行至膻中穴时，此处的灵力波动会变得极为剧烈，很容易出现失衡的情况。所以，在这个时候，要以意念为引，将自身的灵识分成两份，分别附着在阴阳灵力之上，如同两只手稳稳地握住缰绳，控制着灵力的流速和融合的程度，让它们能够平稳地通过膻中穴，继续在经脉中循环运转，如此才能保证在施展剑招时，灵力剑气的威力稳定且不会对自身造成反噬。” 陈放的这番回答，再次让众人惊叹不已，他对灵力运转的理解如此细腻，仿佛他已经修炼过这 “灵霄剑法” 一般，可大家都知道，这 “灵霄剑法” 乃是高阶仙法，以他们现在的修为，根本还没资格修炼呢。
刘老师听着陈放的回答，心中的疑惑越来越深，他暗自思忖，一个年轻弟子，即便再勤奋好学，也很难在如此短的时间内涉猎如此广泛且深入地掌握这些知识，难不成陈放有什么特殊的机缘或者学习方法？毕竟这些内容可不是光靠在课堂上听一听，课后随便翻翻书就能理解透彻的，这里面涉及到的实战经验和对灵力深层次的感悟，没有亲身经历或者高人指点，是很难达到这种程度的。
在介绍珍稀灵植的特性与用途那堂课上，刘老师拿出了一株名为 “紫灵幽花” 的灵植样本，这灵植通体呈神秘的紫色，花瓣犹如薄纱般轻盈，花蕊中散发着淡淡的幽光，仿佛藏着无尽的神秘力量。刘老师说道：“这‘紫灵幽花’极为珍稀，生长在阴气浓郁且灵力充沛的绝地之中，它的花瓣可以用来炼制提升灵识的丹药，花蕊则是制作一种特殊的灵力护盾法宝的关键材料，不过，它的采摘和保存都极为讲究，稍有不慎就会让其灵力流失，功效大打折扣，谁能说说采摘时需要注意些什么呢？”
众人又是一阵沉默，对于这种难得一见的灵植，大家了解甚少，更别说知道其采摘的细节了。陈放却再次举起了手，刘老师看着他，目光中带着几分探究，说道：“陈放，你来回答一下吧。”
陈放站起身，看着那株 “紫灵幽花”，说道：“刘老师，采摘‘紫灵幽花’时，首先要选择在阴气最浓郁的时刻，也就是每月十五的子时，此时它与周围的阴气融合最为紧密，自身灵力也处于最稳定的状态。采摘之人要事先施展一种能够隔绝外界灵力干扰的禁制，比如‘混元灵力罩’，将自己和灵植笼罩其中，防止在采摘过程中，外界的阳气或者其他杂乱的灵力影响到它。”
他顿了顿，继续说道：“然后，要用特制的玉质镊子，这种镊子要经过灵力淬炼，使其带有纯净的灵力属性，不会对灵植造成灵力污染。采摘时，要从花瓣的根部轻轻夹住，顺着花瓣生长的方向，缓慢而平稳地将花瓣摘下，放入事先准备好的装有阴灵玉髓的玉盒之中，阴灵玉髓能够维持花瓣的灵力活性，让其不会流失。花蕊的采摘则更为复杂，需要先用灵识小心地包裹住花蕊，然后以极为细腻的灵力波动，一点点切断花蕊与花茎之间的灵力连接，再将其移入同样装有阴灵玉髓的单独玉盒里，而且整个过程必须一气呵成，不能有丝毫停顿，不然花蕊的灵力一旦散失，就失去了其作为法宝材料的价值了。”
陈放的回答让刘老师心中的疑惑越发浓重了，他看着陈放，微微皱起了眉头，心中暗自决定，一定要找个机会，好好问问陈放，他这丰富的知识到底是从何而来，难不成真的如他表现出来的这般，只是凭借自己的勤奋钻研吗？可这一切似乎又没那么简单，在这看似平静的课堂之下，刘老师对陈放的关注，已然如同投入湖面的石子，泛起了层层涟漪，
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