各式各样的礼物，更是飘屏不断，从讲述之初就没有停过，而且越发的多了起来。
不知不觉之间。
江学康的直播间，已经到了乎市前十，得到了更大的推广助力。
弹幕再难找到玩笑的发言，都在一本正经的聊着：
【墨***：江老师讲太牛了！】
【秦***：隔千里兮共明月，真浪漫啊。】
【江**：我们在同一片月光下，静夜思还能品出这些吗？】
【S***：口才太棒了！】
【我***：这就是人民教师的厉害之处，太会讲课了！】
【别***：我以前上学，怎么没碰到这样的语文老师？】
【前***：这是什么宝藏直播间？】
【合***：突然有种想多读读诗的冲动！】
【这***：已拍照。】
【失***：已拍照。】
【……】
“我看到同学们有人在说，这首诗是小学时候学的，当时根本不懂其中的意思。”
“有的没错，《静夜思》我们都是在几岁的时候，就开始学习背诵了。”
“这种单纯的背诵记忆，真的没用吗？”
“现在直播间的同学，应该都已经长大了吧？”
“大家有没有想过，每当你回忆起这首诗时，你的记忆会不自觉的被拉回到故乡、拉回到童年。”
“我们恰巧在故乡时，认识了这首诗。”
“又会在思乡时，将情绪附着在这首小时候学过的诗上。”
“需要许多年的沉淀后，才能发觉……”
“它像是你人生中的一个伏笔，早已经刻印在了你的心上。”
“只待你长大成人后，某个不经意的夜晚，被那抹月光唤醒。”
“关于《静夜思》，我们暂且就讲这么多。”
“很感谢各位选择《唐诗三百首》中的这一首，为我们的首播开了个好头。”
江学康的话音落下，直播间内疯狂的刷起了鲜花、小心心。
不乏一些有钱人，刷着价值更高的特效礼物。
弹幕清一色的赞美，表达着大家对于江学康讲解的认可。
【都***：太强了啊！】
【奇***：江老师，继续讲唐诗吧，感觉这个赛道真的很适合你！】
【起***：能看出江老师的文化底蕴！】
【什**：刻印在心上的伏笔。】
【不***：江老师，别去做歹徒了，你还是最适合做老师啊！】
【回***：666！】
【人****：真给我讲服了，一开始大家都是开玩笑刷《唐诗三百首》的吧？】
【更***：突然想上学了，好想天天这么听课。】
【……】
图书馆内，身边的人手不多。
几人却一同在由衷的鼓掌，赞叹着江学康的临场发挥。
老师不愧是老师。
在何时何地，都能够从容的讲课，毫不怯场。
此时。
只有江学康自己内心明白。
能够收获这么好的直播效果，是他与原身老江通力合作的结果。
原身老江的讲课风格，没有这般轻松易懂、深入人心。
毕竟，他不是年轻人，不擅长与年轻人之间沟通、打交道。
江学康没有那么多的知识基础，更做不到出口成章、了解诗作背景。
毕竟，他不是老师，也不是文学爱好者。
二者之间少了谁的阅历与个性，都达不到今天的直播效果。
看到人气依然在攀升上涨，江学康没忘记他今天的直播目的。
趁着《静夜思》的余韵为了，他继续聊着：
“我看同学们有在说：想上学了，想读书了，想上课了，想看古诗了，后悔没有好好念书……”
“读书，不分年龄，不分地点，它本身也不是一件功利性的行为。”
“我们为什么要读书？只是为了高考吗？”
“至少屏幕前正在看直播的同学们，大部分已经没有这个需求了。”
“那是不是就不需要读书了？”
“老师觉得不是。”
“多读书你会和今天有同样的发现，你会意识到，原来你的感受，早已经被世上的某个人说清楚了。”
“读书的目的，不在于要功利性的取得什么成就。而在于，当你生活不顺，陷入挣扎时，拥有一种内在的力量能帮助你走出泥沼。”
“像我这么年纪，读书又是不同的感悟，我会觉得读的所有书，最终的目的是为了‘读到自己’。”
“你上一次认真读一本书是什么时候？”
“是不是……很久以前？”
话毕。
江学康让出了身位，将背后【很久以前图书馆】的牌子，展现的更加清晰。
弹幕再次狂刷了起来：
【短***：图书馆，好多年没去过了。】
【飞***：我还好，我这周去过我们这的图书馆两次。】
【蛊****：江老师大义，居然不是卖货，而是劝读书。】
【手***：想买《唐诗三百首》给孩子，能上链接吗？】
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