轿辇刚抵达宫门，巧儿已急匆匆迎上前来："；娘娘，赶紧回凤仪宫更衣吧，册封大典的吉时将至，太后已命人三番五次前来催促了。"；
"；太后这是迫不及待要看我的笑话。"；苏锦绣嘴角勾起一抹冷笑，快步走向凤仪宫。
果然，凤仪宫内已是一片忙碌，宫女们手捧华服、首饰来回穿梭。苏锦绣坐到妆台前，由宫女们为她梳妆打扮。巧儿在她耳边低声汇报："；娘娘，丽妃那边已经有动静了，她派人到处散布谣言，说农学院招收的都是些粗鄙农夫，有辱斯文。"；
"；无妨，这等小伎俩掀不起什么风浪。"；苏锦绣淡然道，"；农学院那边情况如何？"；
"；周伯刚刚派人来报，一切顺利。陛下离开后，学生们已开始第一天的课程，反响极好。"；
苏锦绣点头，目光坚定："；今日之后，农学院将是我们推动改革的重要基石。"；
册封大典进行得异常顺利，尽管太后脸色阴沉，丽妃眼中满是嫉恨，但在皇帝的坚定支持下，苏锦绣正式成为皇贵妃，掌管六宫事务。典礼结束后，苏锦绣回到凤仪宫稍作休息，便命人准备轿辇，再次前往农学院。
"；娘娘，您刚刚经历了册封大典，不如先休息一日？"；巧儿关切道。
苏锦绣摇头："；农学院初建，正是关键时刻，我必须亲自把关。何况，太后与丽妃必定不会善罢甘休，我得尽快巩固农学院的根基。"；
抵达农学院时，已是午后时分。学生们正在各自的教室上课，或在实验田中实践。苏锦绣来到最大的实验田，只见数十名学生正跟随教习学习新型耕具的使用方法。
"；这把改良犁比传统犁头更轻巧，使用时省力许多，且翻土更为彻底。"；教习一边示范，一边讲解，"；大家可以亲自试一试，体会其中差别。"；
学生们排队上前，亲自操作改良犁。多数学生都是农家子弟，对农具并不陌生，但使用过改良犁后，无不惊叹其便利。
"；真是奇妙！用这犁能省下一半力气，还能耕得更深！"；
"；若我家也有这般犁具，父亲就不必累得腰都直不起来了。"；
听着学生们的议论，苏锦绣心中满是欣慰。周伯看到她到来，连忙迎上前："；娘娘，农学院今日第一堂课进行得很顺利。我们采用'；上午理论，下午实践'；的教学方式，学生们反响热烈。"；
"；很好。"；苏锦绣满意点头，"；那几名可疑学生情况如何？"；
"；被安排在不同班级，每人都有人盯着。暂时没有异常举动，但我已嘱咐教习们多加留意。"；
苏锦绣点头，随周伯一起巡视各处教学点。走到一处水稻试验田时，她看到学生们正在学习插秧技巧。
"；传统插秧要求株距一寸，行距七寸。但我们的试验表明，株距适当拉大至二寸，行距保持七寸，反而有利于水稻生长，最终产量能提高两成以上。"；教习耐心讲解着，"；今日大家亲自试验两种方法，待收获时再比较产量。"；
学生们分成两组，一组按传统方法，一组按新方法插秧。期间不乏争论，有学生质疑新方法违背祖辈传统，但教习并未强制，而是鼓励学生通过实践得出结论。
苏锦绣走近一名正在热烈辩论的学生，微笑道："；你似乎对新方法有所疑虑？"；
那学生见是皇贵妃亲至，连忙行礼："；回娘娘，学生从小跟着父亲务农，深知'；密植增产'；的道理。这新法说疏植反而增产，学生实在难以理解。"；
"；你的疑虑很合理。"；苏锦绣并未直接辩驳，而是温和道，"；正因如此，我们才要通过实验来验证。你可以两种方法都试试，待秋收时，哪种产量高便一目了然。"；
那学生若有所思："；娘娘是说，农学贵在实践验证，而非盲从古法？"；
"；正是如此。"；苏锦绣欣慰地点头，"；农业之道，不在于书本记载，而在于田间实践。你们来农学院学习，最重要的不是记住某种方法，而是学会如何通过实验寻找最佳方案。"；
这番话引得周围学生连连点头，议论纷纷。苏锦绣见状，趁机提议："；不如这样，每个班级都划分一块试验田，一半按传统方法耕种，一半按新方法耕种。收获时公开称重比较，看哪种方法产量更高。"；
教习立刻领会她的意图，宣布了这一安排。学生们兴致勃勃地开始规划各自的试验田，气氛热烈。
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