“材料都准备好了吗？”他低声问身边的教务主任。
“都好了。”教务主任递过一份特制的红色文件夹，“这是专门关于叶灼同学的培养经验总结，我们花了一周时间整理出来的。”
王校长翻开文件夹，里面是厚厚一沓图表、数据和分析报告。甚至还有一份“叶灼学习方法论”的精美图解。
“辛苦了。”王校长点点头，“把这份放在最上面，重点展示。”
教导主任凑过来，小声道：“我们还准备了叶灼的学习视频剪辑，从高一到高三，展示他的成长历程。”
“好！”王校长用力点头，“记得播放时强调我们的教学理念对他的影响。”
走廊上传来一阵脚步声，校长立刻挺直腰杆：“来了！都准备好！”
几位老师迅速站成一排，脸上堆满笑容，等待迎接省教育局的领导。
“..。因此，我校坚持‘五育并举’的教学理念，注重学生的全面发展...”
王校长已经汇报了二十分钟，声情并茂地介绍着学校的教学成果和备考策略。
投影仪上播放着精心制作的PPT，画面切换到叶灼的照片和成绩单。
“我们学校最具代表性的成功案例就是叶灼同学，他从一个普通学生成长为全国瞩目的学霸...”
王校长正要展开详细介绍，却被省教育局长李卫国轻轻抬手打断。
“王校长，你们的工作做得很好。”李局长放下手中的茶杯，语气平和但不容置疑，“不过这些数据和报告我们已经看过很多次了。”
会议室一下子安静下来。
李局长环顾四周，目光炯炯有神：“与其听这些汇报，不如让我直接见见叶灼本人。我对他很感兴趣。”
王校长一愣，随即连连点头：“当然可以！叶灼现在就在学校。我这就安排。”
他赶紧使眼色给教务主任，后者立刻起身快步走出会议室，去找叶灼。
李局长微微一笑：“听说这孩子不仅学习好，思想还很深刻。我倒想听听他对教育的看法。”
会议室里的其他人面面相觑，没想到局长此行的关注点竟然在这里。
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