“树叶。”于小乐冷冷地回答。
“树叶？怎么就只有这一片？”杨否问道。
“不知道。”于小乐回道。
气氛又回到了沉寂，杨否也不知道该怎么跟她说话，因为他自己也不是一个话很多的人。她既然不想说话，那他也没办法了。很无奈，他没法阻止那种事情的发生，既然这样，他不如直截了当。他想起了余小琪绝情的背影，当时让他心里很难过。为了不看到于小乐的背影使他的心灵受到伤害，他这次选择了加快脚步，跑在她前面，跑离了她。随着离她越来越远，他的心里也越发生气和决然，心想：“以后再也不和于小乐玩了。”
谁知他没跑一会儿，于小乐就从后面追了上来，气喘吁吁地问道：“你跑什么？”
杨否被于小乐的行为给吓愣住了，他没想过他跑掉后面还有这种情况，一时半会儿不知道该怎么回，但也不能把自己刚才心里想的说出来，于是一边尴尬地笑着，一边脑子里快速搜索着回话，想来想去，实在想不到别的，他回道：“我……我想赶紧到学校。”
“急什么，现在还早，路上连个人都没有，我们去还早呢。”于小乐说道。
“哦哦。”杨否不好意思地应道，遂放慢脚步，继续跟于小乐一起走。他这才明白：原来，一起走的伙伴不说话并不代表她生气了。
3
上午第一二节是语言课，张老师教了新的日常用语：当需要别人帮助的时候，可以说“你好，可以帮我一下吗？”；当别人帮了自己的时候要说“谢谢”……“谢谢”这句话杨否很熟悉了，之前只是凭感觉偶尔在需要的时候，现在他大致明白了它应该在什么样的场合下说。
为了能让他们更快的理解，张老师还给他们举了一些例子：“……当你搬桌子搬不动的时候，你看到旁边有同学，你可以让他帮你搬，你可以说‘你好，能帮我搬一下桌子吗？’如果他愿意帮你，他会说‘好的’或者‘可以’，如果他不愿意帮你，他就会说‘不行’；当他帮你搬了桌子后，你应该微笑着对他说‘谢谢’或者‘谢谢你’。除此之外，借东西的场景也可以用这样的话语，比如你没有橡皮，你看旁边的人有，你想跟他借一下，你可以说‘能把你的橡皮借我一下吗’；而别人把橡皮借给你后，你就应该说‘谢谢’……”
张老师举了很多例子，都是杨否在平时生活中能碰到的。之后，张老师让同桌以及前后桌相互练习。杨否知道王小贵肯定会转过去跟杨小瑾练习，所以，他直接转身跟身后的田小元练习。
“我们两个来练习。”他对田小元说道。
田小元轻声应道：“好。”
第三节和下午第一节课是算数课，王老师带了一个东西到教室里来。那是一个方框子有很多会活动的珠子的东西，随便动它一下就会响，王老师说那叫“算盘”，是用来算数的工具。
王老师还给大家演示了一下算盘怎么算数，但是只是简单地演示了一下，说以后上一年级或者二年级了会教。就只简单地演示了一下，杨否自然没看懂它是怎么算的，不过王老师把那东西拨得“哒哒”响，这倒是激起了他的好奇心，他很想拿到手里搓一搓。
下午第二节是社会常识课，代课的老师是大刘老师，大刘老师上学期教的是生活常识课，现在改成了这个名字。听大刘老师说：“我们每个人的生活组成了我们的社会，所以，社会常识是更大的生活常识……”
大刘老师详细解释了一下这节课的含义后，便教了大家第一个社会常识：卫生。他说：上学期的时候给大家说了每天早上上学前要穿戴整洁，洗脸刷牙，这节课讲的卫生除了这些以外，更注重的是个人卫生和环境。说“个人卫生”的时候，他说每个人要注意自己身边的卫生，不要乱丢垃圾，不要随地吐痰，更要注意的，特别是男孩子，不要随地大小便……讲到这里的时候班上的男生都哈哈大笑地议论了起来。
这节课听得挺入迷，下课铃在不经意间响了起来，大刘老师说还有好多东西没讲完，因为这一学期他在这个班的课一周只有一节，所以下周再跟大家讲。
活动课，继续玩“找朋友”的游戏，经过上节课杨小帅的激励，杨否也想尝试着玩一下，幻想着赢得同学们的喝彩。但是正儿八经开始做游戏的时候，他是既迫切希望自己被选中，又害怕自己被选中，在这种矛盾的心理中他度过了这节活动课，很不巧的是，整整一节课的时间，他都没被丢手绢。既然没被选中，那他也不觉得可惜，反倒是松了一口气。
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