非遗传承博物馆的玻璃穹顶下，总能听见细碎的欢笑声。自从林舟提议的“少儿非遗体验课”上线，线上体验区的服务器就没闲过，后台数据里，折纸区的纸鹤、编绳区的平安结，每天都以成百上千的数量增长。温如霜站在主控屏前，指尖划过那些带着稚嫩笔触的用户留言，嘴角噙着笑——这正是她创办博物馆时最想看到的模样：让非遗从玻璃展柜里“走”出来，落在孩子们的指尖上。
身后传来轻微的脚步声，带着些微的迟疑。温如霜回头，看见竹阿婆站在展区入口，蓝布衫的衣角被风轻轻吹起，手里攥着个竹编的小筐，筐沿露着几根彩色的塑料吸管，像藏了一把雨后的彩虹。
“阿婆，您怎么来了？”温如霜快步迎上去，接过竹阿婆手里的筐。竹阿婆今年七十有二，是镇上最有名的竹编匠人，博物馆开馆时，她捐了自己耗时三年编的“百鸟朝凤”竹匾，那细密的篾丝比头发丝还匀，至今仍是珍品展区的“镇馆之宝”。只是竹阿婆性子偏静，除了开馆那天，平日里很少来博物馆。
竹阿婆的目光越过温如霜，望向不远处的少儿体验区屏幕——那里正播放着孩子们上传的折纸作品，一个扎羊角辫的小姑娘举着纸鹤，笑得眼睛弯成了月牙。她轻轻叹了口气，声音带着岁月打磨的温润：“我在家听邻居家的娃说，你们这儿的课，娃娃们都爱学。”
温如霜心头一动，拉着竹阿婆在休息区坐下，给她倒了杯热茶：“是啊，孩子们对这些手艺好奇得很，就是有些技法太复杂，得先从简单的入手。”
“复杂”两个字像针似的扎了竹阿婆一下。她忽然掀开手里的竹筐，露出里面码得整整齐齐的彩色吸管，还有几个用吸管编的小蚂蚱——翠绿的身子，褐色的腿，触须是两根细吸管剪的，虽然材质普通，可那形态活灵活现，仿佛下一秒就要蹦起来。
“你看这个。”竹阿婆拿起一只绿蚂蚱，递到温如霜面前，“我这竹编手艺，传了三代了，以前教徒弟，先得练劈篾，没个半年功夫，手上全是口子，娃们哪熬得住。前阵子见我孙女玩吸管，突然就想，这东西软和，颜色又亮，编出来的小玩意儿，娃们说不定喜欢。”
温如霜捏起那只吸管蚂蚱，指尖能摸到吸管被弯折后留下的细微纹路，那是竹阿婆反复调试的痕迹。她忽然明白过来，竹阿婆今天来，不是随口问问，是带着实打实的“诚意”来的。
“阿婆，您是想……把竹编课搬进体验区？”
竹阿婆眼里亮了亮，又有些局促地攥了攥衣角：“我知道我这想法冒失，毕竟竹编是老手艺，用吸管编，算不算‘不务正业’？可我就是想，要是娃们能通过这小东西，觉得竹编不难，愿意学，哪怕以后有人想正经学劈篾，也是个念想。”
温如霜放下蚂蚱，握住竹阿婆的手。老人的手掌粗糙，指节上布满老茧，那是几十年与竹篾打交道留下的印记，可此刻，这双手却捧着一颗盼着非遗传承的滚烫的心。“阿婆，这怎么是不务正业？”温如霜的声音带着真切的激动，“您这是给非遗找了条新路子！孩子们怕的是复杂的技法，可您用吸管把门槛降低了，这才是真正的传承——让手艺走进他们的生活，而不是摆在展柜里。”
得到温如霜的肯定，竹阿婆紧绷的肩膀松了下来，脸上露出释然的笑，眼角的皱纹挤成了一朵花：“那……那我就放心了。我这就回去准备，把编蚂蚱的步骤再理理，保证娃们一看就会。”
“您别急，”温如霜叫住她，“体验课是线上的，得做教学视频。我让风痕来帮您，他是我们这儿的技术负责人，最会做互动设计，保证让孩子们学得又快又有意思。”
风痕接到任务时，正在调试新的3D扫描设备。听说要给竹阿婆做竹编启蒙课的视频，他立刻放下手里的活，跟着温如霜去了竹阿婆的小院。
竹阿婆的小院里种着几丛竹子，墙角堆着晒干的竹篾，空气中飘着淡淡的竹香。老人已经把编蚂蚱的材料摆好了：红、黄、绿、蓝四种颜色的吸管，剪刀，还有几卷透明胶带。见风痕来，她立刻拿起一根绿色吸管，演示起来：“你看，第一步先把吸管折成三段，中间留个小疙瘩当身子……”
风痕蹲在一旁，手里拿着平板电脑，仔细记录每一个步骤。他发现竹阿婆的动作很有讲究，看似简单的弯折，角度、力度都有门道——比如折蚂蚱的腿时，要斜着剪个小口子，再轻轻一掰，腿就立起来了，既稳又像真的。“阿婆，您这每一步都得拍清楚，尤其是手势，孩子们得看明白细节。”风痕说。
竹阿婆点点头，放慢了动作，一遍遍地演示，直到风痕说“可以了”，才停下来擦了擦额角的汗。“小伙子，我这老胳膊老腿的，动作慢，没耽误你吧？”
“没有没有，”风痕笑着摇头，“您的动作最标准，这才是视频的核心。我打算做个互动版本，孩子们看视频的时候，点击屏幕上的吸管，就能跟着您的动作模拟操作，要是步骤错了，还能提示他们纠正。”
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