转天上学，阳光透过车窗洒进来，许迩一上车就元气满满地打招呼：“柯爷爷早上好啊！”
“早上好啊，阿弥。”柯老爷子笑眯眯地回应，从后视镜里看着这个小丫头。
许迩又转向坐在旁边的柯施：“哥哥早上好。”
今天的幼儿园活动课安排在户外草坪上。
老师将小朋友们分成五人一组，除了柯施和许迩，还有三个小朋友和他们分在一起。
终于有机会和班里新来的小伙伴交流，几个孩子立刻围住了许迩，把原本站在她身边的柯施挤到了一旁。
柯施：“.......”默默退后半步，看着被围在中间的许迩，嘴角抿成一条直线。
“你是叫许迩吗？”一个圆脸小男孩率先开口。
许迩现在已经不那么怕生了，大方地点点头：“是啊。”
“哇，许迩，你每天的头发都好好看啊。”一个扎着蝴蝶结的小女孩惊叹道，手指轻轻碰了碰许迩辫子上的发饰。
“这都是奶奶每天早上给我编的哦。”许迩骄傲地挺起胸脯，“下次让我奶奶也给你编！”
“哇塞！真的吗！”小女孩的情绪价值给的超级足，“你奶奶好厉害！不像我妈妈，只会给我扎马尾辫。”
女生间的友谊往往就是这么奇妙，几句话的功夫，两人就聊得热火朝天。
被晾在一旁的小男孩不甘示弱地插话：“许迩，我叫丁择，我们以后可以一起玩！”
“丁择，我们现在是女生谈话时间！”小女孩叉着腰，“而且，你不是叫胖虎吗？”
“小花！”丁择瞬间涨红了脸。
都怪爸爸妈妈每天“胖虎”“胖虎”地叫他，现在全班都知道他的小名了！
“我才不是小花！”小女孩也急了，“小花是我家猫的名字！”
她转向许迩，郑重其事地自我介绍：“我叫花小小，花朵的花，大小的小。”
四个孩子叽叽喳喳地聊成一团，只有柯施安静地坐在一旁。
他时不时把水杯递给许迩，提醒她喝水。
活动课在最后一节，紧接着就是放学。
临近放学，另一个小朋友突然问道：“许迩，你是不是也住在厢南里那边啊？”
许迩惊讶地睁大眼睛：“你怎么知道？”
“我们见过你！”小朋友兴奋地说，“我们经常在街心公园玩，你要不要放学后一起来？”
面对新朋友的邀请，许迩跃跃欲试地正要答应，柯施却突然开口：“不可以。”
许迩疑惑地看向他，柯施解释道：“我们放学之后还有事情。”
这句话是对其他小朋友说的，下一句则是对许迩：“你忘记我们晚上要学乐器了吗？”
“啊！对哦！”许迩这才想起来，歉疚地对新朋友说：“对不起啦，我放学后有安排了。等我有空一定去找你们玩！”
“好吧。”小朋友声音里有些小失落，但又立刻振作起来，“那你有空就可以过去哦，我们经常会在那边玩。”
放学时，许老爷子如约来接两个孩子。
在车上还不等许老爷子开口询问柯施，他自己就主动开口：“许爷爷，我可以和阿弥一起学乐器吗？”
“当然可以！”许老爷子乐得合不拢嘴，“你爷爷已经跟你说了？我们安排在你不上钢琴课的时候学。”
不过正式学习还要等几天。
一来要给柯施准备适合他小手的小唢呐，二来许老爷子也需要时间制定教学计划。
他已经很多年没教过这么小的学生了。
虽然还没开始开始学，，但两个孩子放学后的相处时间却越来越多。
只要柯施不用练钢琴，他就会邀请许迩去他家拼积木。
即便有钢琴课，练完后他也会第一时间来找许迩玩一会儿。
柯老爷子和乔老夫人对此乐见其成。
就是应该多和同龄人玩玩啊！
最近幼儿园开始教写字，许迩对这个新技能产生了浓厚的兴趣。
每天放学回家，她都要趴在院子里的石桌上练习，小脸皱成一团，一笔一划写得格外认真。
柯施早已能把自己的名字写得工工整整，甚至连“许迩”两个字也写得有模有样。
他安静地坐在一旁，手指灵活地转动着魔方，时不时抬头看看专注练字的许迩。
当魔方又一次完美复原后，他终于放下玩具，凑过来看许迩写字。
纸上密密麻麻地布满了“许迩”和“阿弥”，这是前天许老爷子教她写的。
小姑娘兴奋地跑回家，骄傲地宣布自己学会了写名字，老爷子高兴之余，又教她写了自己的小名。
只是随着写得时间越来越长，她也就没那么认真了。
“迩”和“弥”这两个字在许迩笔下越来越相似，几乎要融为一体。
看着她一本正经地写着，柯施忍不住笑出了声。
“哥哥，你笑什么呀？”许迩停下笔。
柯施抿了抿嘴，组织着语言：“我在想...你叫‘阿弥’，是不是因为你写字时‘迩’和‘弥’分不清楚？”
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