日子一晃，这蒙学堂开办，也快一个月了。
孩子们最初那股子对上学的新鲜劲儿，也渐渐地淡了一些。
一些新的问题，也开始冒出头来了。
有些平日里就顽皮惯了的野小子。
上课的时候，便有些坐不住了。
不是在底下交头接耳，做鬼脸。
就是趁着先生不注意，偷偷地往同窗的墨盒里扔小石子。
还有家里活计比较多，爹娘本身就不太重视孩子读书的人家。
也开始三天打鱼两天晒网地，不怎么准时送孩子来上学了。
有时候，一个班上三四十个学童，能缺席个七八个，那也是常有的事儿。
周先生和周文轩虽然也时常板起脸来，训斥几句。
可毕竟是教书先生，也不是那凶神恶煞的官差。
说得重了，怕伤了孩子们的自尊心。
说得轻了，又跟那蚊子叮似的，不痛不痒，没啥大用。
长此以往，这学堂的学风，怕是就要给带坏了。
张大山自然也看出了这些问题。
他知道，这办学堂啊，光有屋舍和先生还不够。
还得有能让孩子们敬畏，也让家长们信服的规矩才行。
于是，他便又召集了村里“公社会”管理的几个主要成员。
以及周先生和周文轩这两位教习先生。
还有几个平日里比较明事理、也关心孩子学业的学童家长代表。
共同商议这学堂往后的“管教章程”。
“各位叔伯婶子，先生们。”张大山开门见山地说道。
“咱们这学堂办起来，不容易。可不能让它就这么稀里糊涂地办下去。”
“俺瞅着，这学堂里头，也得立下几条明明白白的规矩才行。”
“让那些真心想读书的娃儿，能安安心心地学本事。”
“也让那些光知道贪玩捣蛋的，家里头不当回事的，都得有个约束。”
众人听了，都纷纷点头称是。
“张先生说的是啊。”钱大爷第一个开口。
“这无规矩不成方圆。学堂乃是教书育人的神圣之地，更得有章法才行。”
周先生也捻着胡须说道：“大山此议甚好。”
“这蒙童初学，心性未定，确需严加管教，方能使其养成好学上进之习性。”
于是，大家伙儿便七嘴八舌地，商议起来。
你一言，我一语，倒也很快就琢磨出了几条切实可行的“青石村蒙学堂学规”。
众人听了，都纷纷点头称是。
其一：尊敬师长，敦睦同窗，毋得恃强凌弱，口出秽言。
其二：入堂必静，听教必专，课业必时，毋得喧哗嬉闹，无故缺席。
其三：书册文具，当加爱惜，勤学苦练，日有精进，毋得荒嬉怠惰。
其四：衣冠必整，行止必端，内外必洁，毋得蓬头垢面，举止粗野。
其五：同窗之谊，贵在互助，见贤思齐，有过必改，毋得争斗滋事。
这些规矩，虽然简单，却也都是针对眼下学堂里存在的一些实际问题而制定的。
光有规矩还不行，还得有奖惩的法子。
张大山又提议道：“这光有板子也不成，还得有甜枣才行。”
“俺的意思是，咱们这学堂，也得学着那孔夫子‘有教无类，因材施教’的法子。”
“对那些勤奋好学、成绩优异的娃儿，咱们得给点实实在在的奖励，让他们更有奔头。”
“而对那些实在顽劣不堪，或者屡教不改的，也得有些个小小的惩戒，让他们长点记性。”
众人一听，都觉得这个法子好。
于是，这“奖勤罚懒促学风”的章程，也很快就定了下来。
奖励方面，周先生提议，可以每月进行一次小小的“课业考较”。
考较的内容，也不拘泥于死记硬背。
可以是认字多少，可以是算术快慢。
也可以是写出来的字是否工整，看背诵的课文是否流利。
凡是名列前茅的，或者比起上个月有明显进步的。
都能从村“公中”那份专门为学堂预留的“束修钱粮”里。
领到一些小小的奖励。
比如，几支新削好的、上好的柳木炭笔。
几刀用细密竹帘压制出来的、相对平整光滑的草纸。
或者一块由周文轩亲手用墨笔画着山水花鸟图案的小小竹戒尺。
甚至还有那么一两块平日里都舍不得多吃的、用自家熬的饴糖做成的甜滋滋的麦芽糖块。
这些奖励，虽然都不算金贵。
可对于这些平日里缺吃少穿的山里娃儿来说。
那吸引力，可就大了去了。
至于惩戒方面，张大山也说了，这学堂毕竟不是衙门。
不能搞那打板子、关禁闭的吓人套路。
主要还是以“说服教育”和“劳动惩戒”为主。
哪个娃儿要是上课不认真听讲，或者故意捣蛋欺负同窗。
就罚他把那《三字经》或者《百家姓》，从头到尾，工工整整地抄写上十遍。
或者，就罚他放学之后，留下来，帮着周先生和周教习。
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