初夏的阳光已经初具规模，透过教学楼走廊尽头那扇巨大的玻璃窗，慷慨地倾泻而下，在光洁如镜的米白色地砖上投下大片明亮到有些晃眼的光斑。空气里飘浮着细微的粉笔灰和纸张特有的气味，混合着窗外新修剪过的草坪传来的、带着青涩汁液感的清香。
下课铃声如同解除了某种静默的咒语，各个教室的门相继打开，学生们涌出，短暂的喧哗声瞬间充斥了走廊，又很快随着人流奔向不同的方向——下一节课的教室、图书馆、小卖部，或是操场。
高二（三）班的生物课刚结束。林雪萍站在讲台边，耐心地回答完最后两个围上来的学生关于刚才讲的“生态系统能量流动”计算题的疑问。她微微倾身，指尖在摊开的练习册上轻轻点划，声音清晰而温和：“这里的传递效率计算，一定要扣除呼吸作用消耗掉的那部分，不能直接用上一营养级的同化量去除……”
送走学生，她轻轻舒了口气，开始整理自己的教案和多媒体课件。目光不经意间扫过教室后排靠窗的那个空位。那是江韵华的座位。他今天请假了，据班主任说是家里有点事。林雪萍想起昨晚在快餐店遇到他和许清瑶埋头苦干的样子，心下微微了然，大概又是为了那个科技创新大赛的项目熬夜，早上起不来了吧。年轻人精力旺盛，但也容易透支。她无奈地摇摇头，唇角却含着一丝不易察觉的理解的笑意。作为老师，她自然希望学生作息规律；但作为曾经经历过这个阶段、并且身边有个同样工作起来忘我的男友的人，她又对这种专注和热情抱有相当的宽容。
将u盘拔下，教案收拢，她端起讲台上的保温杯——里面泡着几颗红枸杞和菊花，是江明华特意给她配的，说是清肝明目，适合她这种需要长时间盯屏幕和批改作业的职业。水温正好，微甘的茶汤润过喉咙，缓解了连续讲课带来的轻微干涩。
这时，一个轻盈的身影出现在教室门口，略作迟疑，还是走了进来。是许清瑶。她今天扎着高马尾，露出光洁的额头和优美的天鹅颈，穿着干净的白色衬衫和格纹百褶裙，怀里抱着几本厚厚的参考书，整个人在阳光下仿佛自带柔光。
“林老师，”许清瑶的声音带着点恰到好处的礼貌和一丝不易察觉的急切，“不好意思打扰您。刚才课上讲的关于能量金字塔和生物放大作用的部分，我还有一个地方想请教一下……”她翻开生物书，指向一个图表旁的小字注释。
林雪萍有些意外。许清瑶成绩优异，尤其是理科，通常很少需要课后单独追问。但她很快收敛情绪，微笑道：“当然可以，是哪里没明白？”她接过书，仔细看向许清瑶指的地方。
许清瑶的问题其实有些刁钻，涉及到了课程内容之外的一些延伸知识，显然是她自己阅读相关材料时产生的疑惑。林雪萍解答之余，心底不禁再次赞叹这个女孩的聪慧和求知欲。解答过程大约花了五六分钟。
“谢谢林老师！我完全明白了！”许清瑶脸上露出恍然大悟的明媚笑容，真诚地道谢。她利落地将书收好，却并没有立刻离开，反而像是刚想起来似的，从参考书里抽出一个平整的、卷成筒状的硬纸卷。
“林老师，那个……这是我和江韵华之前做的科技展板最终的效果图小样，昨天才打印出来。”许清瑶将纸卷递过来，脸颊微微泛红，眼神亮晶晶的，带着几分期待被认可的神情，“您昨天说想看最终版的……嗯，顺便，也想请您帮我们看看，这个设计逻辑表述得清不清晰？”她的语气自然，仿佛这真的只是顺路且顺便的事情。
林雪萍立刻想起昨晚自己确实随口说过一句“完成后可以给我看看”。她笑着接过纸卷，在讲台上小心地展开。
效果图比昨晚在快餐店灯光下看到的草图精致了何止十倍。深邃的蓝银色渐变背景极具未来科技感，抽象的电波纹路和精准切割的几何图形错落有致地分布，构成一种动态的平衡。核心的遗传谱系分析流程图被设计成了交互感极强的样式，旁边配的文字说明简洁有力，重点突出。
“非常出色！”林雪萍由衷地赞叹，指尖轻轻拂过图纸上那些精心设计的细节，“视觉效果和内容传达结合得非常好，逻辑线也很清晰。你们真的花了很多心思。”她抬头看向许清瑶，眼中满是欣赏，“这个拿去参赛，绝对很有竞争力。”
许清瑶听到夸奖，脸上的红晕更深了些，像是抹了最好的胭脂。她抿嘴一笑，带着点小得意，又努力想表现得谦逊：“主要是韵华在配色和构图上给了很多关键建议……他虽然总说自己不懂，但审美其实很好。”这话听起来像是为搭档说句公道话，但语气里那点自然的亲昵和回护，却悄然流露了更多东西。
林雪萍是何等细心的人，她捕捉到了这细微的情绪，心下莞尔。她仔细地将效果图重新卷好，递还给许清瑶，温和地鼓励道：“你们配合得很默契。继续加油，期待你们的好消息。”
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