编纂的地理课程内容显得相当简朴，李勇面对当时的舆图（地图），感到难以忍受。由于缺乏现代测绘技术、比例尺和等高线等基础元素，这些地图仅仅起到了普及地理概念的作用。对于曾担任地理课代表的李勇来说，他没有时间沉浸在对过往地理课的回忆中。他期待着金山能否发掘出对此有兴趣的人才，以便他能分享一些基础性的地理知识。与此同时，李勇突然想到了一个同时代的名人——徐霞客，明代江阴（今江苏江阴）人，他以脚踏谢公屐、身登青云梯的形象闻名。李勇决定让汤青雨安排专人邀请徐霞客来到金山，如果由他来主持地理工作，那无疑将诞生世界上最杰出的地理着作。
当看到历史课程时，李勇发现它被编撰得相当详尽，内容丰富。在中国悠久的历史长河中，每个朝代都设有专门的史官，他们的职责就是记录和整理历史事件。因此，对于历史学者来说，整理这些历史资料相对而言变得容易许多。这些史官们的工作成果，使得当今能够拥有如此详实的历史记载。与之相比，李勇所学习的历史课程内容，在详尽程度上就显得相形见绌了。李勇建议汤青雨邀请几位传教士，融入一些西方简史的元素，以便让大家抬眼看世界，也更清晰地认识到汉人在眼下世界中的领先地位，从而提升自豪感，并且感知西方已经进入大航海时代，增强紧迫意识和使命感。
最终呈现思想课程的核心理念，详细阐述解释同志会所倡导的富强、民主、文明、和谐等价值观，以及自由、平等、公正、法治等原则。这些理念的深入描述，旨在将理想社会和理想国度的概念深植于每一位学子的心中，旨在团结和塑造一群拥有共同理想和梦想的金山人。
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