杨明宇那句“进步五十名，获得电脑使用权”的承诺，像一粒高爆炸药，彻底炸开了高一（14）班沉寂已久的潜力之门。
如果说，之前的学习动力还仅仅停留在“不能被嘲笑”的集体荣誉感层面，那么现在，它就变成了一个极具诱惑力并且与每个个体都息息相关的“私人奖励”。
放学铃声响起，教室里破天荒地没有在第一时间作鸟兽散。
十几个学生，主要是班里中下游的男生，竟然主动围到了“理科攻坚组”的桌子旁。他们不再是看热闹，而是带着一种前所未有的、近乎谄媚的热情。
“伟哥，伟哥，你跟林天关系好，帮我问问，怎么才能进步快点啊？”
“天哥，天哥，我数学选择题全是蒙的，有没有什么技巧啊？”
“那个……陈静同学，你的笔记能借我抄抄吗？我保证明天就还你！”
这幅景象，让林天、张伟和陈静三人都有些措手不及。尤其是陈静，被几个高大的男生围在中间，吓得脸都白了，求助似的看向林天。
林天皱了皱眉，他天性不喜喧闹，更不习惯应付这种场面。他正要不耐烦地把人赶走，但话到嘴边，却又硬生生咽了回去。
他想起了父亲的信，想起了杨老师信任的眼神，想起了中午马超那张嚣张的脸。他知道，现在不是耍酷的时候。这些人，是14班的“底盘”，他们的分数多一分，班级的平均分就能往前挪一寸。
他深吸一口气，用依旧冷淡但不再拒人于千里之外的语气，对围上来的同学说道：“想进步，就从最基础的开始。今天晚自习，我把上次月考的数学卷子再讲一遍，愿意听的，就自己搬凳子过来。”
说完，他便不再理会众人，开始默默地收拾东西，准备和张伟一起，去办公室“迎接”他们的新装备。
这番话，在人群中引起了一阵小小的骚动。
“啊？还讲月考卷子啊？我都忘哪儿去了。”
“讲了也听不懂吧……”
但也有几个头脑活泛的学生，眼睛一亮，立刻跑回座位，翻箱倒柜地找起了那张早已被揉成一团的月考卷子。
另一边，杨明宇已经和林天、张伟一起，将那台宝贝电脑搬进了办公室，安放在他办公桌旁的一个空位上。
办公室里还有其他老师在，他们看着这师生三人小心翼翼、如同对待稀世珍宝般的模样，眼神里充满了好奇和不解。
当杨明宇亲自插上电源，按下开机键，伴随着一阵轻微的风扇声，那块15寸的CRT显示器上，经典的Windows XP开机画面亮起时，张伟激动得差点叫出声来。
林天的呼吸也变得有些急促，他的手指在崭新的键盘上空悬着，像是一位即将触摸圣物的朝圣者。
杨明宇没有急着让他们上手，而是拉过两把椅子，示意他们坐下。
“林天，”杨明宇的表情变得严肃起来，“从今天起，这台电脑，交给你管理。但你记住，伴随这项‘特权’的，是更大的‘责任’。”
“责任？”林天抬起头，有些不解。
“对，责任。”杨明宇点了点桌面，“第一，你要负责它的日常维护，保证它能正常运行，不能因为你们使用不当而损坏。第二，你要负责制定一个合理的使用计划，确保每个组员都能有上机操作的机会，而不是你一个人独占。第三，也是最重要的一点，”杨明宇的目光变得锐利，“你要保证，你们每一次开机，都是为了学习，为了解决问题，而不是为了玩游戏或者聊天。”
他看着林天，一字一句地说道：“我给了你信任，给了你特权，但如果你滥用它，我会毫不犹豫地收回。你，能做到吗？”
林天迎着杨明宇的目光，从那里面，他看到了一种前所未有的郑重和期待。这不再是老师对学生的普通要求，更像是一种权力的交接和契约的签订。
他挺直了背脊，重重地点了点头：“杨老师，我能做到。”
“好。”杨明宇满意地笑了。他又转向张伟，“张伟，你负责监督。如果林天用这台电脑干了与学习无关的事，你要第一时间向我报告。这同样是你的责任。”
“啊？我监督他？”张伟指了指自己，又看了看林天，一脸的难以置信。让他这个“学渣”去监督“学神”，这……这太魔幻了。
“没错，就是你。”杨明宇的安排，自然有他的深意。他要用这种方式，建立起小组内部的制衡机制，同时也要赋予张伟这样的“后进生”一份责任感和归属感，让他明白，自己也是这个核心团队里不可或缺的一员。
安排好这一切，杨明宇便不再多管，留给他们自己探索的时间。
晚自习的铃声响起。
14班的教室里，出现了自开学以来最奇特的一幕。
在教室的右前方，以林天为中心，自发地形成了一个临时的“大课堂”。十几个学生搬着凳子，挤在一起，人手一张皱巴巴的数学卷。林天就坐在中间，用他那独特的、简洁到近乎粗暴的语言，从第一道选择题开始，剖析着题目背后的知识点。
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