相较于卢平那点不足为外人道，且即将到来的私人味觉挑战，斯莱特林三年级学生们的校园生活，则显得更为脚踏实地。
近乎被各种看得见摸得着的课程、堆积如山的作业，以及日益提上日程的课外活动填塞得满满当当，几乎喘不过气。
主科课程如草药课、魔药学、变形术、魔咒学、魔法史和黑魔法防御术，因为是从一二年级就开始接触的课程，大家已经基本已经摸清了各位任课教授的脾气秉性和教学节奏，形成了一种微妙的、心照不宣的共存模式。
魔药课依旧是西弗勒斯彰显其绝对权威、喷洒辛辣毒液和进行隐性偏袒的专属舞台。
米勒娃·麦格教授的变形术课堂严谨得就如同用尺子丈量过，一丝不苟，要求精准，让人不敢有半分懈怠。
弗立维教授的魔咒课则充满了趣味与挑战，他矮小的身躯里仿佛蕴藏着无尽的魔力与热情，总能将复杂的咒语原理讲解得生动有趣。
而宾斯教授那如同催眠曲般平铺直叙的魔法史课……嗯，它依旧是检验学生们意志力、抵抗瞌睡虫侵袭能力，以及开发各种隐蔽式记笔记技巧的终极试炼场。
至于莱姆斯·卢平的黑魔法防御术课程，好吧，他们一年换一任这个岗位的教授，磨合时间不过才堪堪第三个星期。
即便已经猜到了卢平的大致性格，他们也不敢说自己对其有着绝对的了解。
然而，真正让学生们切身体会到学业压力呈指数级增长，并深刻影响他们日常作息和生活节奏的，却并非是这些早已习惯的主科。
而是那些他们在开学之初，怀抱着无限好奇、浪漫幻想，或是功利性考量所选择的选修课。
当初，面对着《霍格沃茨选修课指南》上那些充满神秘色彩，仿佛通往未知魔法领域大门的课程名称。
年轻的小巫师们无一不感到心潮澎湃，觉得自己即将在新学期踏上探索魔法世界更深层次奥秘的激动人心之旅。
然而，理想很丰满，现实却很骨感。
几周课程上下来，许多学生几乎都沮丧地发现，选修课并非想象中的那么轻松、有趣、充满奇幻色彩。
有些课程甚至枯燥艰深得令人望而生畏，其难度和需要投入的精力甚至远超部分主科。
有些则玄乎其玄，让人摸不着头脑，感觉像是在浪费自己宝贵的时间。
而德拉科·马尔福就在为他一时冲动做出的决定，付出了相应的代价。
于是在第三周来临之前，通过布雷斯的怂恿，他经过了一番不算太复杂的院内申请程序后，终于成功地为自己又增加了一门选修课——古代如尼文。
当他拿到那本厚重得能砸晕一个地精的《古代如尼文简易入门》时。
当他坐在教室里，听着芭丝茜达·芭布玲教授用毫无起伏的语调讲解那些扭曲、复杂、每一个符号都蕴含着多重魔法意义的古老字符时。
德拉科这才后知后觉地意识到，自己可能做出了一个……堪称本学期最不明智的决定。
这门课的难度系数，显然远远超出了他最初的想象。
它不仅需要像海绵吸水一样强大的记忆力，去强行背诵那些佶屈聱牙、形状古怪的字符及其繁复的基本释义。
更需要一种近乎天赋的，对魔法本源能量流动的敏锐感知力和抽象思维能力，去理解不同符文在特定序列和组合下所产生的、千变万化的魔法效应和象征意义。
仅仅是前两周他因为换课而错过的最基础的入门知识和字符感知训练，就让他坐在教室里如听天书。
并感觉自己与周围那些似乎能隐隐“听懂”的同学之间，就仿佛隔着一道无形的，难以逾越的鸿沟。
于是，向来注重仪表的德拉科不得不牺牲掉部分他原本用于打理那头铂金色头发，与朋友们进行社交活动，或是悠闲地吐槽一下格兰芬多的宝贵时间。
在原本就已经排得密密麻麻，仿若作战地图般的日程表中，硬生生地撕开一道口子，来找他那位在学业上无所不能的好友，进行紧急救援式的课后补习，以求能勉强跟上班级那看似缓慢，实则一步一个坑的教学进度。
“梅林的三角裤啊！”
某个周二的晚上，在斯莱特林公共休息室一个靠近壁炉，光线相对明亮温暖的角落里。
德拉科将脑袋重重地磕在摊开的，画满了各种扭曲符号的《古代如尼文简易入门》上，并随之发出了一声饱含痛苦与绝望的哀嚎。
“霍恩，我发誓，这些弯弯曲曲，像被蜘蛛爬行出来的痕迹一样的符号，绝对是被施加了世界上最恶毒的混淆咒！”
“它们到底是怎么和那些虚无缥缈的魔法概念联系在一起的？”
“我感觉我的脑子，我可怜的、本来应该用来思考更重要事情的脑子，快要被它们缠成一股解不开的、油腻的麻绳了——”
而这时候的霍恩佩斯正坐在他对面的一张扶手椅里，面前同样摊开着如尼文课本和一本厚厚的，写满了他自己注解的笔记本。
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