六月的锦川，热浪渐起，“轻折柳”工作室的后院里，晒满了即将送往全国非遗博览会的展品——有融合苗绣、彝绣、唐卡元素的“民族丰收图”挂毯，有各职业群体的汉服婚服样品，还有“二十四节气”儿童汉服和农耕主题配饰。樊赟正拿着针线，给“民族丰收图”最后的麦穗纹收针，金色丝线在阳光下闪着光，像真的麦芒垂落。
“省教育厅那边刚发来消息，全省‘非遗汉服进校园’的试点学校定了十所，下周就要去第一所学校做课程启动仪式，”凰慕拿着平板电脑走进来，屏幕上是试点学校的名单和课程表，“咱们得准备两套方案，一套给小学低年级，以汉服纹样认知和简易缠花为主；一套给高年级，加入苗绣针法体验和节气汉服设计，得让不同年龄段的孩子都能找到乐趣。”
倾喃则在整理博览会的展品介绍卡，每张卡片上都写着展品背后的故事——军婚汉服的“长城纹”代表守护，华侨婚服的“归雁缠花”藏着家国情怀，儿童节气汉服的“雨水杏花”源自民俗传统。“博览会上来的都是各地的非遗爱好者和从业者，得让他们不仅看到手艺，还能读懂背后的心意，”她把卡片插进透明袋，贴在对应的展品旁，“比如这套农耕汉服，要写上草绳编织来自农场老匠人，颜料是用甜菜根、菠菜榨的，这样才够生动。”
出发去博览会前，阿依和沙玛阿支特意从寨子里赶来，带来了新绣的苗绣蝴蝶和彝绣太阳纹挂饰，要放在博览会展位上。“咱们的手艺能走到全国去，是多大的福气，”阿依握着樊赟的手，眼里满是骄傲，“要是有人喜欢咱们的绣活，以后咱们还能一起做更多合作。”洛桑师傅也寄来了两幅迷你唐卡，一幅画着青稞田，一幅画着雪山，要和缠花配饰摆在一起，体现藏族非遗与其他手艺的融合。
全国非遗博览会在邻省的国际会展中心举办，“轻折柳”的展位被布置成了“非遗汉服小天地”——正中央挂着“民族丰收图”挂毯，四周分别摆放着职业婚服、儿童汉服、景区礼盒和非遗手作，墙上还贴满了活动照片，从幼儿园汇演到农耕体验，每一张都透着温暖。
开展第一天，展位前就围满了人。有位来自云南的非遗传承人，指着苗绣蝴蝶挂饰，激动地对樊赟说：“我们寨子里也有类似的绣法，没想到能在这里看到这么好的融合设计！”还有位高校的民俗学教授，拿着“二十四节气”汉服的设计稿，仔细研究纹样：“把节气习俗和汉服结合，既创新又保留了传统，值得推广！”更有不少家长和景区负责人，当场就留下联系方式，想后续合作儿童汉服和文创产品。
博览会期间，樊赟还受邀参加了非遗论坛，分享“轻折柳”从手艺传承到多元融合的故事。当她讲到临时帮幼儿园修改汉服，意外开辟儿童非遗汉服赛道时，台下响起了阵阵掌声。有位听众提问：“如何让非遗真正走进普通人的生活？”樊赟笑着回答：“从孩子的一件汉服、一次手作体验开始，从普通人的一场婚礼、一次景区游览开始，让非遗融入日常，才是最好的传承。”
第一百零八章 校园织韵
从博览会回来后，三人来不及休息，就投入到全省“非遗汉服进校园”的筹备中。第一所试点学校是市实验小学，校方希望能以“端午”为主题，开展一场非遗汉服文化日活动，让孩子们穿汉服、学手艺、懂习俗。
樊赟带着团队，给孩子们准备了简易版端午汉服——浅碧色短襦裙，裙摆绣迷你艾草纹，腰间系着玉米叶编织的小香囊；倾喃则设计了“端午非遗课堂”，分为纹样认知、缠花体验、香囊制作三个环节，还准备了端午习俗的动画短片，让孩子们边看边学；凰慕则联系了学校的家长志愿者，一起布置活动现场，在操场上挂起艾草、菖蒲，在教室门口贴端午主题的剪纸，营造出浓浓的节日氛围。
活动当天，市实验小学的校园里满是浅碧色的身影——孩子们穿着端午汉服，在操场上列队，跟着老师读端午的童谣；在缠花体验课上，樊赟手把手教孩子们绕线，虽然孩子们的小手还很笨拙，缠出的艾草缠花歪歪扭扭，但每个人都笑得格外开心；香囊制作环节，孩子们跟着家长志愿者，往玉米叶香囊里装艾草、薰衣草，有的还在香囊上绣自己的名字，说要送给爸爸妈妈。
最热闹的是“端午走秀”环节，孩子们穿着汉服，拿着自己做的缠花、香囊，在舞台上走着小步子，台下的家长们纷纷拿出手机拍照，还有位家长笑着说：“我家孩子以前总觉得传统文化没意思，今天穿了汉服、做了手作，回家路上一直说‘妈妈，端午太好玩了’。”
活动结束后，学校的校长找到三人，希望能把“非遗汉服课”变成常态化课程，每个月开展一次，从端午、中秋到冬至，跟着节气学非遗。“孩子们的变化太明显了，不仅了解了传统文化，还变得更有耐心、更专注，”校长感慨地说，“以后还要请你们多来学校，带孩子们做更多有意思的手作。”
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