“我大唐，如今有三百五十八州，共一千五百五十七个县！你们算算，这需要多少老师？”
他不需要别人回答，自己给出了那个令人窒息的数字。
“至少五万名！五万名合格的，懂得拼音、简体字和阿拉伯数字的老师！这还仅仅是启蒙教育！”
“朕可以从朝中官员里选拔，可以去国子监征辟，甚至可以放下身段，去请那些世家大族里的名士。“
“可这些人，就算有一个算一个，全部加起来，能有几千人？杯水车薪！”
“更何况！”李世民的语气愈发激动，“他们自己都还没弄懂什么是‘a、o、e’，什么是加减乘除！让他们去教，岂不是误人子弟！”
“如果慢慢来倒是也没什么问题，但朕不想慢，你的蒸汽机都快造出了，朕也眼馋啊，太缺人了。”
李世民一边说还一边看了朱棣的钢锭一眼，那眼里的“也想要”明晃晃的。
嬴政脸上的笑意消失了，刘邦手里的汉露也不香了，朱棣捧着他的钢锭，感觉沉甸甸的。
无论是朱棣的蒸汽机，还是刘邦的玻璃瓶，又或是嬴政的炼钢厂，这一切工业和商业的宏伟蓝图，都需要一个前提。
那就是足够多的，掌握了新知识的人才。
从最基础的能看懂图纸的工人，到能管理工厂的主管，再到能研发新技术的工程师。
而这一切的根基，就是教育。
没有足够多的老师，就没有足够多的学生。
没有足够多的学生，就没有足够多的人才。
没有人才，一切都是空中楼阁，画饼充饥！
这个全新的、比任何技术难题都更加宏大的系统性工程，如同一座无法逾越的大山，横亘在所有帝王面前。
周墨也懵了。
他能从网上下载水泥配方，能找到蒸汽机图纸，甚至能忽悠来林逸这样的技术大神。
但他妈的，他去哪里给李世民变出五万个老师来？
这玩意儿，百度也下载不了啊！
他将目光投向了自己旁边两位，甩锅的意图非常明显。
方文中教授扶了扶鼻梁上的老花镜，沉吟了片刻，开口道：“从历史上看，任何时代，教育的普及，都受限于两大核心要素：印刷成本和师资匮乏。前者我们已经解决了，但后者……”
他摇了摇头，满脸的无奈。
而另一边的林逸，却从这令人绝望的难题中，嗅到了一丝熟悉的味道。
他镜片后的眼睛亮了起来，用一种工程师的逻辑切入，“五万个？这听起来很多，但从系统工程学的角度看，这是一个典型的产能爬坡问题。”
“我们需要的，不是五万个各不相同的手工艺品，而是一个标准化的、可复制的教师生产线！”
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