“太姥爷,我困了。”
宋远明轻轻拍着她的背:
“困了就睡,太姥爷抱着。”
念安点点头,把小脸埋在他怀里,不一会儿就睡着了。
对局室里,棋子落下的声音清脆地响着。
谢卿和钟老坐在观战席上,偶尔交流几句棋局。
宋远明抱着熟睡的念安,目光落在孙子身上,眼里满是骄傲。
林老坐在裁判席上,看着这一幕,心里默默感叹:
谢家的故事,还会继续很久很久。
对局室里,棋子落下的声音清脆地响着。
小三的比赛还在继续,棋盘上的局势越来越胶着。
但观战席上,却出现了一幅奇特的画面——
谢卿从念安那个大书包里,拿出了一沓作业本。
他戴上老花镜,翻开第一本,开始认真看起来。
周围的人原本还在关注棋局,看到这一幕,目光不自觉地被吸引过去。
那是……什么？
谢卿一页一页翻着,偶尔点点头,偶尔皱皱眉,手里的笔在本子上写写画画。
物理、化学、材料学、英文、法文、德文、意大利文、数学、语文……
每一本都翻了一遍,每一本上都留下了他的笔迹。
金家的人小声问:
“他在干什么？”
旁边的人摇摇头,也是一脸茫然。
文家的人盯着谢卿手里的笔,忍不住说:
“好像在批改作业……”
“批改作业？现在？”
“那个孩子的作业？”
他们看向趴在宋远明怀里熟睡的念安,表情变得很复杂。
一个两岁的孩子,有这么多作业？
物理、化学、材料学、英文、法文、德文、意大利文……这哪是两岁孩子的作业,就算是大学生,也未必学这么多。
谢卿完全没注意到周围人的目光,专注地批改着。
遇到做得好的地方,他在旁边画个五角星,写个“好”字。
遇到有问题的地方,他用红笔标注出来,在旁边写下正确的解法,有时候还延伸出几个相关的知识点,密密麻麻写了一大段。
英文作文,他改完语法错误,又在旁边加了一句:“此句可尝试用虚拟语气,使表达更委婉。”
法文作业,他看完之后,用流畅的法语写了一长串评语,大意是“发音标注需注意连读,动词变位掌握得不错”。
物理题,他不仅改了对错,还延伸出了几个相关的实验,让念安下次可以尝试自己做。
化学方程式,他批注道:“此反应可逆,条件不同产物不同,可查阅资料进一步了解。”
数学题,他用红笔在旁边写了几道变式题,让念安下次练习。
材料学作业,他圈出几个关键点,在旁边补充了最新的研究成果。
周围的人看得目瞪口呆。
这哪里是批改作业,这分明是在编写教材。
金家的人张着嘴,半天说不出话。
文家的人默默拿出手机,想要拍下来,但手抖得厉害,怎么都对不准焦。
徐家的人小声说:
“这个老人,到底是什么人？”
没有人能回答他。
他们只知道,一个能批改这种深度作业的人,绝对不简单。
一个愿意花时间这样教孩子的人,更不简单。
谢卿批改完最后一本,摘下眼镜,揉了揉眉心。
他看了看怀里熟睡的念安,嘴角微微弯起,轻声说:
“嗯,比上次有进步。”
他把作业本整齐地放回念安的书包里,又看向棋盘。
小三的比赛,还在继续。
而他,只是做了一件在他看来再平常不过的事——
教孩子。
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