学校立足七十载办学积淀与易地扶贫搬迁服务定位，确立以**“仁人”文化**为核心的教育理念体系，核心内涵为“一撇一捺写人、顶天立地做人”，倡导“重品立行、全面发展”的育人导向。在此基础上，构建“四精五‘JING’”发展框架：以“精细、精湛、精美、精品”为办学目标，以“静、净、竞、镜、精”为办学宗旨，形成清晰的育人目标——培养“懂感恩、有志向、善思考、强体魄”的新时代少年。
理念体系外化为鲜明的“三风一训”精神标识：校训“一撇一捺写人、顶天立地做人”凝练育人根本，引导学生修身处世、励志笃行；校风“立德向善、博雅致远”营造文明向上的校园氛围，让师生在文化浸润中成长；教风“敬业爱生、博学善导”规范教师行为，以仁爱之心与专业能力护航成长；学风“勤学善思、乐读乐练”引导学习方式，培养主动探究的学习品质 。学校还设计吉祥物“恩恩”和“志志”，以形象化载体引导学生懂得感恩、砥砺志向。
“三维联动”的课程与活动体系
学校以国家课程为基础，结合“书香+社团+体育”特色，构建“基础课程筑牢根基、特色课程发展个性、实践课程锤炼能力”的三维课程体系，落实“五育并举”要求。
基础课程：打造高质量教学内核
严格落实国家课程方案，创新教学模式提升实效。语文教学推行“书香悦读”工程，将“晨读经典、课读文本、课外阅读”有机结合，每周开设1节阅读分享课，通过读书征文、故事演讲等活动检验成果，2024年学生撰写的阅读心得中有12篇获区级奖项；数学教学采用“生活情境+实践操作”模式，如在“测量”单元组织学生丈量校园、计算种植园面积，让抽象知识具象化；英语教学依托乡村名师工作室，引入“情境互动教学法”，通过英语儿歌、课本剧表演提升语言运用能力。学校教学质量稳步提升，连续获得“全县教育工作表现突出”奖，成为区域内口碑优良的优质校 。
特色课程：培育个性化发展优势
围绕三大办学特色，开发系列校本课程与社团活动，满足学生多元需求。
- 书香特色课程：开设《经典诵读》《绘本创作》《铜仁文化故事》等课程，每年举办读书月活动，通过经典诵读展演、阅读分享会等形式营造氛围。图书馆实行“师生共读”“亲子共读”双驱动模式，2024年读书月吸引1800余名学生参与，评选“阅读小明星”200余名 。
- 文化与艺术课程：引入苗族文化、中医药文化进校园，开设苗绣、书法、舞蹈等特色课程，组建“舞精灵”舞蹈队、“蓝精灵啦啦操队”等社团。啦啦操队在2024年碧江区校园文化艺术节中斩获一等奖，舞蹈队依托“中小学舞蹈教育传统校”优势，多次参与市级展演 。
- 体育与科技课程：以“阳光足球”为核心，开设足球、健身操等体育课程，足球社团坚持每日训练，队员在区级联赛中屡创佳绩；科技课程结合科技长廊，开展航天知识普及、小发明创造等活动，以趣味场景激发科学素养 。
实践课程：构建家校社协同体系
打造“学校+家庭+社会”三维实践平台，让学生在实践中成长。
- 学校实践：将劳动教育与校园种植园结合，分年级开展绿植养护、蔬菜种植等实践；设立“红领巾监督岗”，让学生参与校园管理，培养责任意识。2024年开展“校园丰收节”活动，学生将种植的蔬菜进行义卖，所得款项用于帮扶困难同学。
- 家庭实践：推出《感恩实践清单》，要求学生每周完成家务劳动、亲情陪伴等任务，通过班级群分享成果，每月评选“孝亲小标兵”，强化感恩教育。
- 社会实践：与消防大队、博物馆、烈士陵园建立实践基地，每学期开展安全演练、红色研学、文化寻访等活动。组织“学雷锋志愿服务队”走进社区，开展卫生清扫、敬老慰问等活动，2024年累计服务时长超1800小时 。
师资队伍建设与专业发展
师德为先：筑牢仁爱育人根基
学校始终将师德师风作为“立教之本”，以“榜样引领、制度规范、活动浸润”三维路径，培育教师的仁爱之心与奉献精神。
榜样引领树标杆：每年开展“最美教师”“师德标兵”评选，挖掘身边典型。市级骨干教师姚练梅带领乡村名师工作室团队，深耕英语教学改革，指导青年教师斩获多项教学奖项；冷远玲老师深耕禁毒教育与体育教学，荣获“全国禁毒明星教师”称号，其事迹成为师德教育生动教材。同时组织教师学习“时代楷模”先进事迹，通过专题讲座、心得交流强化育人使命。
制度规范划红线：制定《教师晋岗晋级考核管理办法》《绩效考核管理办法》等制度，将“廉洁从教、不有偿补课、关爱学生”等要求纳入考核，实行师德师风“一票否决制”。建立“家长监督委员会”，通过意见箱、监督电话、满意度调查等渠道，形成立体监督网络，近年家长对师德满意度均达97%以上 。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！
《烽火岁月里的贵州中学》无错的章节将持续在全本小说网小说网更新,站内无任何广告,还请大家收藏和推荐全本小说网！
喜欢烽火岁月里的贵州中学请大家收藏：(m.qbxsw.com)烽火岁月里的贵州中学全本小说网更新速度全网最快。