这一段时间，整个湖北有大量的河南灾民涌入，湖北这时候也是百废待兴，这些灾民的涌入刚好可以帮助湖北恢复生产。但是灾民进入湖北之后的流向，政府也只能做一些引导，并没有做强制的要求。
对于河南灾民来说，有相当一部分都投靠了在大别山区的熟人，使得大别山区的人口再次激增。虽然从2月1日之后，陈越一直都没有回到英山，但是这时候的大别山区已经是一个运行良好的机器了。不管是军工还是民生都是飞快地发展着，甚至从2月11日灯节的第二天开始，大别山区连征兵都没有停下来。
这时候陈越对于新兵的训练要求从之前的三个月增加到了半年，这半年的时间除了正常的军事训练之外，还有一项非常重要的项目，就是扫盲。现在学习文化知识在26集团军是必备的条件，最低标准也要认识两三百个字，达到能看懂命令的程度。
这件事在1941年的中国几乎是不敢想象的，要知道当时全国的识字率不到一成。一个集团军的一线、二线部队，全员认识三百个以上的字，这是多么恐怖的事情。这也是为什么陈越对校长想打造一个比肩26集团军的部队嗤之以鼻，真的以为26集团军战斗力强，只是因为装备吗？
不要说在二战时期，就算是在21世纪，全世界能做到所有士兵都识字的国家也不到一半。知识就是力量不是说说而已，有了文化之后就会有信仰，有了信仰之后就会知道为什么而打仗，知道为什么而打仗的部队，战斗力就会高出其他部队一节。
抛开信仰不谈，现代战争不仅考验体力和装备，更是一场高度依赖理解力、执行力和战术素养的战争。良好的读写能力、基础数学和机械常识，这一点在战争中尤为关键，现代军队早已不再是拿起枪就能打仗的原始武装，而是一个需要一线战士理解地图、识别符号，操作设备、服从复杂指令的技术组织。
除此之外，高水平的教育，也使得战士更容易适应高度技术化的武器装备，26集团军的各种先进武器、装备，都需要战士具备一定的理解能力和学习能力。26集团军现有兵员素质，都能够在较短时间内掌握装备操作要领，并在实战中灵活运用新式装备。
其实这一点陕北做得比重庆好太多了，从他们扎根陕北开始，就不断地对根据地的军民进行扫盲。也开始开办各种学校，提升根据地的受教育率。到了抗日战争后期，根据地的军民识字率远超全国的平均水平，后世普遍认为这种受教育率，为陕北打赢解放战争打下了良好的基础。
不然的话，就算是校长化身了运输大队长，那些米国支援的武器，也不是说用就能用的。能那么快速地掌握这些武器的使用技巧，是需要一定的文化基础的。
其实说到识字率，大别山现在整体的识字率都接近五成了，尤其是年轻人，识字率都接近七成，因为整个大别山区种地都是规模化、机械化的，根本就用不了多少人。所以大部分人是要进入工厂、商店等地方上班的，这就要求你需要识字。就算是种地，你要使用农用机械、农药、饲料什么的，多少也要认识几个字了。
经过了四个月的赶工，大别山几个兵工厂终于准备出了一线部队换装的轻武器。但是陈越并没有急着让在武汉的12军换装，而是让身在大别山的38军和39军率先完成了换装，至于12军等自己找机会让他们回到大别山之后再说。
这时候26集团军的九个步兵师也都做到了齐装满员，陈越对于部队配置，装备配置也再度进行了细化调整。在他看来，这可能是大反攻之前最后一次做调整了。之后自己没有时间搞这些事情了，而且有这次光复湖北的经验已经足够了。
主力师已经全面替换掉了56冲、56A、56式轻机枪和85狙，取而代之的是81枪族。这一次陈越直接提前了二十年使用了模块化枪族的概念，机匣直接使用了NAR-10的结构，上下机匣都是冲压钢板，通过铰链连接，机匣盖和护木的关键位置设置导轨。而且使用了大量这时候已经非常成熟的铝镁合金和工程塑料减轻重量。
81枪族模块化枪全枪有11个模块，模块与模块之间采用快拆结构，只需要十分钟就可以实现两种口子弹，6种枪型的转换。分别是常规突击步枪、短突击步枪、7.62×39班用机枪、7.62×51班用机枪、7.62×39精确射手步枪和7.62×51精确射手步枪。
之所以采用了中间威力弹和全威力弹两种班用机枪、两种精确射手步枪，主要是增加在不同场景下的选择，野外防守、进攻、丛林战、巷战，这些场景下各班组都可以在最短时间内改变班组火力配置。
原本第一款这种模块化枪族，是米国AR15也就是M16的设计者尤金.斯通纳，在1961年提出，1963年开始量产的斯通纳63武器系统。不过跟斯通纳63相比，陈越拿出来的81枪族中，少了通用机枪。不是做不到，是陈越觉得没必要。
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